آیت‌الله محمد غروی: احیای شخصیت‌هایی از این دست، در حقیقت احیای یک تفکر و یک جریان علمی است. مرحوم آیت‌الله نائینی شاگردان برجسته‌ای را پرورش داد که از جمله آنان می‌توان به مرحوم آیت‌الله‌العظمی خویی اشاره کرد. بسیاری از مراجع بعدی نیز که برخی از آنان به شهادت رسیدند، از شاگردان مرحوم آیت‌الله خویی بودند و این زنجیره علمی نشان‌دهنده عمق و گستره نفوذ مکتب نائینی است.

۱۴۰۴/۱۰/۱۰

حجت الاسلام والمسلمین شریفی: آیت‌الله مصباح یزدی همچون بسیاری از اندیشمندان اسلامی و حتی پاره‌ای از اندیشمندان غربی، به علوم انسانی موجود، نقد داشت و این علوم را نارسا و گرفتار کاستی‌های بی‌شمار می‌دانست و معتقد بود علوم انسانیِ کنونی در شناخت حقایق مربوط به انسان، ناتوان است.  علامه مصباح به مناسبت‌های مختلف در اطراف نقص‌ها و ضعف‌های علوم انسانی موجود سخن می‌گفت.

۱۴۰۴/۱۰/۱۰

رئیس دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه تهران: همه می‌دانیم که اساساً هر علم و هر حوزه معرفتی به‌ویژه در دنیای جدید با این پرسش سنجیده می‌شود که چه مسئله یا مشکلی را حل کرده یا در چه مسئله و مشکلی مداخله و نقش‌آفرینی داشته است. این میزان حضور و اثرگذاری تعیین‌کننده خدمت و کارویژه هر عرصه علمی است. از این جهت اهتمام به این موضوع نه‌تنها در عرصه نظری که البته بسیار اساسی و ضروری است، بلکه از حیث سیاست‌گذاری و کاربردی نیز شایان سپاس و توجه است، چراکه این وجه عملی و سیاستی اهمیت بسزایی نسبت به کفایت حتی نظری مباحث مطرح‌شده دارد. ان‌شاءالله با برگزاری این نشست‌ها به تحقق هرچه بیشتر این مهم نزدیک‌تر شویم.

۱۴۰۴/۱۰/۰۹

حضرت آیت‌الله نوری همدانی با صدور پیامی به اختتامیه دهمین جشنواره «هنر آسمانی» با قدردانی از برگزار کنندگان و هنرمندان حوزوی، بر نقش مؤثر هنر متعالی و بهره‌گیری از ظرفیت‌های نوین، از جمله تبلیغ نوین و هوش مصنوعی، در انتقال پیام حوزه‌های علمیه و ترویج معارف توحیدی تأکید کرد.

۱۴۰۴/۱۰/۰۹