این گزارش با هدف پر کردن این خلأ، چارچوبی سیستمی و چندسطحی برای آسیب‌شناسی نظام تصمیم‌گیری ارائه کرده که چرخه خط‌مشی‌گذاری عمومی را به‌عنوان هسته پویای تصمیم‌گیری در پیوند با سطوح مختلف حکمرانی، بخش‌های عمومی، کیفیت محتوایی و مشروعیت فرایندی تصمیمات و نیز عوامل زمینه‌ای اقتصادی، سیاسی و فرهنگی تحلیل می‌کند. در ادامه، نحوه کاربست مرحله‌مند این چارچوب تشریح و با مرور ادبیات و تجارب حکمرانی، الگوهای تکرارشونده اختلال در نظام تصمیم‌گیری شناسایی و طبقه‌بندی شده‌اند.

۱۴۰۵/۰۴/۲۴

آیا فهم زنانه در مقوله استنباط حکم فقهی تأثیرگذار است یا نه؟ برای تبیین این سؤال لازم است پیشینه آن تشریح گردد. این پیشینه، در یک سؤال کلان‌تر نهفته است. در نگاه فمینیستی، این پرسش مطرح می‌شود که آیا جنسیت در فهم تأثیرگذار است یا نه؟

۱۴۰۵/۰۴/۲۴

ایران برای افزایش امنیت خود به توسعه گسترده تجارت نیاز دارد، اما این تجارت باید از موضع قدرت و با کشورهایی شکل بگیرد که خواهان روابط متقابل و پایدارند. گزینه پیش روی ایران، انزوا یا تسلیم اقتصادی در برابر غرب نیست. مسیر درست، توسعه تجارت با جهان از موضع استقلال، بازدارندگی و تشخیص واقع‌بینانه شرکای قابل‌اعتماد است.

۱۴۰۵/۰۴/۲۴

نباید مفهوم انتقام را صرفاً با «قصاص» یکسان دانست. قصاص، اقدامی قضایی برای مجازات عاملان یک جنایت است، اما آنچه در این همایش از آن به عنوان انتقام یاد می‌شود، مفهومی عمیق‌تر و گسترده‌تر دارد و تنها به مجازات عاملان مستقیم این حادثه محدود نیست.

۱۴۰۵/۰۴/۲۳

خونخواهی فرایندی است نه نقطه ای والزاماتی دارد که به  برخی از آنها اشاره می کنم: تداوم مقاومت و تولید اقتدار و تبدیل ضعف به قدرت و تهدید دشمنان به فرصت در همه ساحتها و زمینه ها توسط همگان در همه ابعاد گوناگون فرهنگی، هنری، رسانه ای، اقتصادی، خدماتی، سیاسی، علمی، فنی، دیپلماسی، امنیتی، دفاعی، نظامی و...

۱۴۰۵/۰۴/۲۳

رهبر شهید انقلاب را می‌توان به‌عنوان یک اندیشمند تمدنی معرفی کرد که هم دارای نظریه تمدن است و هم در عرصه عملی، تحقق تمدن اسلامی را دنبال کرده است. ایشان تمدن را در دو ساحت نرم‌افزاری و سخت‌افزاری، یا به تعبیر دیگر، در دو بعد نظری و عملی، مورد توجه قرار می‌دهند. اگرچه بنده ندیده‌ام که ایشان به‌صراحت تعریفی اصطلاحی از تمدن ارائه کرده باشند، اما از مجموع ادبیات و بیانات ایشان می‌توان به روشنی دریافت که مقصودشان از تمدن چیست.

۱۴۰۵/۰۴/۲۳

فریبا علاسوند، عضو هیئت علمی پژوهشکده زن و خانواده گفت: رسالت اخلاقی و اجتماعی مدارس در بدنه آموزش و پرورش، آگاهی بخشی پیرامون هویت جنسی، هویت جنسیت و تحولات نسلی در مقابله با آسیب‌هاست.

۱۴۰۵/۰۴/۲۳

مطالبه انتقام در مراسم تشییع رهبر شهید در شهرهای قم، تهران، مشهد و حتی در نجف و کربلا به صورت گسترده مطرح شد، اظهار داشت: انعکاس این مطالبه در پیام مقام معظم رهبری، در حقیقت بازتاب یک خواست عمومی بود؛ زیرا رهبر جامعه وظیفه پیگیری و تعقیب مطالبات عمومی را بر عهده دارد.

۱۴۰۵/۰۴/۲۳