آیتالله علیرضا اعرافی در هماندیشی «گفتمان فقه تخصصی نظام ساز»؛
نظامسازی به معنای عبور از گزارههای پراکنده به منظور منظومه سازی و رسیدن به قواعد متعدد/ فقه نظاممند، دارای انسجام و نظاموارگی است
منظومه سازی غیر از نظام سازی است. منظومه سازی یعنی طبقه بندیها و برش زدنهای درست به مسائل فقهی. این برش زدنها و منظومه سازیها بی نهایت بوده و تابع نگاه و نیاز ما است. نظام سازی عبور از گزارههای پراکندهای است که میشود منظومه شود و از ورای آن به قواعد برسیم.
۱۴۰۰/۰۸/۰۸
گفتوگو با دبیر اجرایی همایش ملی معنویت و علوم اسلامی؛
پژوهش در حوزه معنویت، به ویژه از جایگاه بینش اسلامی کمتر کار شده و با لحاظ این نیاز و خلأ پژوهشی، همایش «معنویت و علوم اسلامی» برگزار میشود
حمایت همایش از مقالات برگزیده به دو صورت انجام میگیرد: یکی معرفی و پیگیری همایش برای انتشار مقالات برگزیده در نشریات علمی- پژوهشی و دیگری، تشویق و حمایت مالی از مقالات برگزیده است که البته در هر دو صورت، منوط به ارزیابی علمی مقالات و اصلاح ملاحظات ارزیابان محترم همایش است.
۱۴۰۰/۰۸/۰۵
نگاهی به پروندههای ویژه سومین شماره نشریه رویش اندیشه؛
قانون و قانونگذاری اسلامی؛ نقد و بررسی قانونگذاری از منظر فقه و حقوق عمومی/ حکومتی واحد در یک کشور دارالاسلام وضعیت آرمانی مسلمانان است
نشریه رویش اندیشه نشریهای مستقل با محتوایی مسأله محور در راستای اسلامی سازی علوم انسانی است که بنا دارد مهمترین و اساسیترین مسائل این حوزه را مورد تبیین و بررسی قرار دهد.
۱۴۰۰/۰۸/۰۵
گزارشی از نشست «مدیران مراکز و واحدهای پژوهشی حوزوی عرصه اقتصاد اسلامی»؛
رویکرد مسئله محوری در مراکز پژوهشی نهادینه شود/ تاکنون ۱۳ محور در موضوع مسائل اقتصادی نظام اسلامی برای پژوهش مشخص شده است
میبایست در مسائل بنیادین متوقف نشد و موضوعات راهبردی، کاربردی و عینی نیز مورد تحقیق قرار گیرند. رویکرد نیاز محوری و مسئله پژوهی میبایست در میان مراکز و نهادهای پژوهشی نهادینه شود.
۱۴۰۰/۰۸/۰۵
گفتاری از دکتر محمدحسین رجبی دوانی:
حضرت محمد(ص)؛ احیاگر هویت زن/ اسلام برای زن شخصیتی حقیقی و مستقل را در نظر گرفته است
در عرصهی علم و هنر هم در تمدنی که پیامبر بنا نهاد، در کنار رسالت عظیم خویش زنان هم مانند مردان میتوانند به تعلیم و تعلم بپردازند. بهطور نمونه، با وجود اینکه خود پیامبر شهر علماند و امیرالمؤمنین علیهالسلام دروازهی این شهر علم، بزرگانی مانند سلمان فارسی و جابربنعبدالله خدمت حضرت زهرا سلاماللهعلیها میرسند و کسب علم میکنند که بعدها همین مسئله ادامه پیدا میکند.
۱۴۰۰/۰۸/۰۵
حجتالاسلام والمسلمین موسوی در مدرسه پائیزه «فقه تربیتی و نیازهای تربیتی جامعه اسلامی» بررسی کرد؛
قلمرو، موضوع، ماهیت و روششناسی فقه تربیت/ فقه تربیت، «علم تربیت»، «فلسفه تربیت»، «حقوق تربیت» و «اخلاق تربیت» نیست
فقه تربیتی همزاد «علم تربیت»، «فلسفه تربیت»، «حقوق تربیت» و «اخلاق تربیت» است و جای آنها را تنگ نمیکند. اتفاقاً رشد فقه تربیتی به رشد این عرصهها کمک میکند.
۱۴۰۰/۰۸/۰۵
انتشار دهمین شماره مجله خردورزی؛ نشریه تخصصی اندیشههای جاری انقلاب اسلامی؛
جایگاه فقه اسلامی در کاشت ذهنی اصول و مبانی علم اقتصاد؛ سیستم و مدل دستگاههای آموزشی و پژوهشی بر مبنای اقتصاد اسلامی نیست
خردورزی وضعیت کنونی تکثر آرا روشنفکران و تشتت آراء فلاسفه غرب را فرصتی مغتنم جهت ایجاد فضای گفتمانی اندیشمندان دینی در موضوعات مختلف حوزه دین و اندیشه از خاستگاه اندیشمندان اسلامی فضایی فکری و گفتمانی را رقم بزند.
۱۴۰۰/۰۸/۰۵
در یادداشتی به قلم سید حسین هاشمی در نشریه رویش اندیشه بررسی شد؛
چالشهای حکمرانی میان مجمع تشخیص مصلحت نظام و نهاد ریاستجمهوری/ نقش و وظیفه اندیشمندان حقوق عمومی و سیاستگذاری در ترسیم مناسبات حکمرانی
یکی از مهمترین این صلاحیتها در نخستین بند از اصل صدودهم قانون اساسی، یعنی «تعیین سیاستهای کلی نظام به کمک مجمع تشخیص مصلحت نظام» ذیل وظایف و اختیارات رهبری متبلور شد. این بند بهنوبة خود علاوه بر زمینهسازی اعمال صلاحیتهای حاکم اسلامی در فقه سیاسی، موجب ثبات در نظام سیاسی و مانع ناپایداری قوانین بود.
۱۴۰۰/۰۸/۰۴