خانم میری در کارگاه مهارت های تربیت فرزند در مدرسه علمیه الزهرا(سلام الله علیها) ساری، بیان کرد:
تربیت فرزند به دوران قبل ازدواج والدین و انتخاب همسر بر می‌گردد
خانم میری کارشناس خانواده گفت: بحث تربیت فرزند به دوران قبل از ازدواج والدین و انتخاب همسر بر می گردد که مسئولیت آن با خود خانواده بوده و باید در این زمینه از واسطه های تربیتی استفاده گردد.
۱۳۹۷/۱۰/۲۳
استاد علی فرحانی، در درس خارج فقه نظام های اسلامی که از سوی دبیرخانه مفتاح_اندیشه برگزار شد، درباره فقه فرهنگ بیان داشت:
نیازمند بازیابی منابع روایی هستیم/ اگر بازیابی صورت نگیرد دستگاه استنباط ناکارآمد می‌شود
ما یک مساله ای داریم به نام بازیابی منابع. بازیابی منابع نیاز به تخصص تدوین منابع دارد. تخصص تدوین منابع را کدام دستگاه استنباطی می تواند برایش حرف بزند؟ دستگاه های استنباطی ای که به هر دلیلی اعتقادشان بر این است که منابع یک بار تدوین شده اند، دیگر نیازی نمی بیند که این کار انجام شود. وقتی نیاز نمی بیند، قواعدی هم برای این کار تدوین نمی کند. وقتی قواعدی تدوین نمی کند، دستگاه استنباطی اش ناکارآمد می شود.
۱۳۹۷/۱۰/۲۲
مشروح جلسه بیست و هشتم درس خارج فرهنگ آیت الله محسن اراکی
عدم پایبندی به فقه رسانه؛ عامل اصلی فساد اخلاقی در جامعه
آیت الله اراکی گفت: مسئول اصلی فساد اخلاقی در جامعه رسانه‌ها هستند و دلیل آن هم عدم پایبندی به فقه رسانه است.
۱۳۹۷/۱۰/۲۲
آیت الله سید منذر حکیم، استاد درس خارج حوزه علمیه قم در درس خارج فقه نظام های اسلامی که از سوی دبیرخانه مفتاح_اندیشه برگزار شد، درباره فقه العفاف بیان داشت:
آسیب‌زا بودن پرداختن به عفاف بدون درنظر داشتن خانواده/ عفاف در تربیت خانوادگی شکل می‌گیرد
آیت الله حکیم خاطرنشان کرد: شهید صدر در آیه «الله نورالسماوات والارض...» بیان می کند که حضور خداوند چگونه می تواند کل معادلات را بهم بزند و انسان را بالاتر از نیاز جنسی به اوج برساند. نور سماوات و ارض که خداوند باشد اگر در خانواده بتابد و حس اخلاقی انسان به رشد مطلوب برسد حیا و تقوا در خانواده در زیر سایه آن شکل می گیرد. در این صورت تامین نیاز جنسی در خانواده با توجه به عالم معنویت و نام خدا صورت می گیرد.
۱۳۹۷/۱۰/۲۰
فعال کردن حواس پنجگانه را یکی از راه های ایجاد هوشمندی در افراد است
۶۵ درصد یادگیری‌ها به وسیله دیدن صورت می‌گیرد/ تأثیر حواس پنجگانه در هوشمندی
کارشناس مسائل خانواده گفت: فعال کردن حواس پنجگانه سبب فهم و تحلیل درست مسائل و در نتیجه یادگیری می شود. البته هر کدام از این حواس تأثیرات خاص خود را دارد. برای نمونه دیداری 65 درصد، شنیداری 30 درصد و لامسه 5 درصد در یادگیری افراد أثر می گذارد.
۱۳۹۷/۱۰/۲۰
نشست علمی «فقه عفاف؛ حلقه‌ای مفقوده در تبویب فقه» در مرکز تخصصی تفسیر حوزه علمیه قم برگزار شد
عفاف موضوعی اخلاقی و فقهی است/ فقه عفاف باب مستقلی شود
عضو هیئت علمی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه در نشست علمی «فقه عفاف؛ حلقه‌ای مفقوده در تبویب فقه»با بیان اینکه برخی عفاف را اخلاقی و نه فقهی مطرح می‌کنند افزود: بنده معتقدم که این مسئله دو جنبه دارد زیرا اخلاقیات، صرفا امری درونی نیست بلکه بروز بیرونی و رفتاری هم دارد و مراد ما از فقه عفاف، بروز جنبه بیرونی است همان طور که در واژه «یستعففن» در قرآن آمده است.
۱۳۹۷/۱۰/۱۹
حجت‌الاسلام والمسلمین محمدتقی سهرابی‌فر:
«تفاوت انسان‌ها» در تحقیقات انسان‌شناسی دینی به فراموشی سپرده شده است
حجت‌الاسلام سهرابی‌فر ضمن برشمردن عوامل پیشینی و پسینی در ایجاد تفاوت میان انسان‌ها گفت: در میان مباحث انسان‌شناسی دینی، پرداختن به تفاوت انسان‌ها، امری کم و بیش فراموش شده است، در حالی که یکی از پیش‌شرط‌های تقویت انسان‌شناسی دینی به رسمیت شناختنن تفاوت انسان‌ها است.
۱۳۹۷/۱۰/۱۹
روشی نوین در پاسخگویی به مسائل فرهنگی و اجتماعی
عمده روایات معصومین(ع) در فقه موجود بلااستفاده مانده است
استاد درس خارج حوزه علمیه قم درباره راه‌های استنباط فقهی فرهنگ بیان داشت: در گام اول باید ببینیم که در فرهنگ موجود چه کتاب‌هایی نوشته شده است؟ با مطالعه این کتب می‌بینیم که درباره یک گزاره هستی‌شناسانه صحبت شده است. حال ما می خواهیم استنباط کنیم. اگر دستگاه استنباطی کسی، در گزاره‌های هست، حجت‌یاب نباشد، نمی‌تواند کار کند. پس ما باید دستگاه استنباطی‌مان اعم باشد. تنها دستگاه استنباطی اعم، دستگاه استنباطی امام(ره) است.
۱۳۹۷/۱۰/۱۸
