دکتر طهرانچی رئیس دانشگاه آزاد اسلامی در نشست «روایت بصیرت» مطرح کرد؛
دانشگاه ها باید به موضوع علم برای تعالی فردی و اجتماعی توجه کنند/ اسلامی شدن دانشگاه با نگاه توحیدی به علم ممکن می شود
مفاهیمی همچون علم برای علم، علم برای جامعه و علم برای کار، امروز در دانشگاه های غربی مطرح می شود، اما علم برای تعالی فردی و اجتماعی کجاست؟ آنچه امروز دانشگاه باید به آن توجه کند، همین علم برای تعالی فردی و اجتماعی است.
۱۴۰۲/۱۰/۱۱
احمد پاکتچی؛ عضو هیئت علمی پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی و سفیر ایران در یونسکو در نشستی مطرح کرد؛
بینامتنیت نگاهی تازه در متن پژوهی/ تفاوت متنپژوهی سنتی و مدرن
به نظرم در حوزه بینامتنیت با مشکلاتی مواجه شدهایم از جمله اینکه تلفیقهای بیرویهای بین بینامتنیت و روشهای متنمحور صورت گرفته و در بسیاری از موارد بینامتنیت به لغت تقلیل پیدا کرده است. معتقدم برای اینکه درک مناسبی از پدیده بینامتنیت داشته باشیم و ارتباط خوبی با آن بگیریم باید ببینیم چگونه متنپژوهی از حوزه کلاسیک خودش در قرن بیستم خارج و وارد مراحل جدیدی شد.
۱۴۰۲/۱۰/۱۰
در آیین اختتامیه سیزدهمین دوره جشنواره علامه حلی استان اصفهان مطرح شد؛
ارسال ۱۰۷۰ اثر به دبیرخانه استانی جشنواره علامه حلی در اصفهان/ شناسایی نخبگان و ترویج پژوهش از اهداف جشنواره علامه حلی است
در آغاز آثاری که به دبیرخانه میرسید از ۲ هزار و۲۰۰ اثر تجاوز نکرد، اما امروز شاهد حضور گسترده طلاب جوان در سراسر کشور هستیم، به نحوی که در دوره پانزدهم بیش ۱۲ هزار اثر به جشنواره ارائه شد.مجموع آثاری که در کل ادوار برگزار شده جشنواره به سامانه رسیده بالغ بر ۱۸۸ هزار اثر است و در کنار این آثار اگر آثاری که در همایش کتاب سال حوزه نیز ارائه میشود را محاسبه نماییم، رقم تولیدات حوزوی چشمگیر میشود.
۱۴۰۲/۱۰/۰۹
دکتر روحالله دهقانی فیروزآبادی، معاون علمی، فناوری و اقتصاد دانشبنیان رئیسجمهور:
راهحل بزرگترین مسائل جامعه در دانشگاههای علوم انسانی است/ اثربخشی علوم انسانی از موضوع مرجعیت علمی و تولید علم و اندیشههای جدید شروع میشود
معاون علمی، فناوری و اقتصاد دانشبنیان رئیس جمهور در آیین پایانی هفته پژوهش دانشگاه علامهطباطبائی گفت: بزرگترین جایی که در آن ضعف داریم و به آن توجه نکردهایم، علوم انسانی است؛ در حالی که بزرگترین سوالات بیپاسخ ما و مهمترین مسائل امروز این کشور مسائلی هستند که ریشه و راهحلهای آن در دانشگاههای علوم انسانی است.
۱۴۰۲/۱۰/۰۸
آیت الله اراکی در مراسم سومین سالگرد رحلت آیت الله مصباح یزدی مطرح کرد؛
ادعای نبود علوم انسانی اسلامی یا از بی اطلاعی است یا مغرضانه/ ابتکار آیت الله مصباح در تبیین فقه سیاسی و اجتماعی/ اندیشه های بزرگان مبنای تدوین علوم انسانی اسلامی شود
باید تدوین علوم انسانی اسلامی بر مبنای اندیشه بزرگانی مانند حضرت امام (ره)، مقام معظم رهبری، شهید آیت الله مطهری و مرحوم آیت الله مصباح شد صورت بگیرد. اگر کسی ادعا کند علوم انسانی اسلامی نداریم، یا مغرض است یا بی اطلاع؛ در حالی که ما علوم انسانی اسلامی تولید شده داریم که باید استخراج و به دانشگاه های دنیا عرضه شود.
۱۴۰۲/۱۰/۰۸
پیمان صالحی، معاون پژوهشی وزیر علوم:
ضرورت توجه ویژه به پژوهشهای علوم انسانی و اجتماعی به دلیل اثرگذاری جهانی/ دانشگاه پیام نور جایگاه بیبدیلی در آموزش عالی کشور دارد که هیچ دانشگاهی نمیتواند این جایگاه را بگیرد
معاون پژوهشی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری توجه ویژه به پژوهش های حوزههای علوم انسانی و اجتماعی را به دلیل اثرگذاری جهانی در حوزه های مختلف از جمله تاریخ، تمدن، سبک زندگی، باورها و اعتقادات بسیار ضروری خواند.
۱۴۰۲/۱۰/۰۷
آیت الله سیفی مازندرانی در نشست «اجتهاد و تحول علوم انسانی» مطرح کرد؛
نفی ربوبیت ملاک علوم انسانی غیر اسلامی/ اسلام درباره تمام رشتههای علوم انسانی حکم دارد
علوم انسانی غرب بر اصولی از جمله نفی ربوبیت مبتنی است و همه منافع و ضررها را در دنیای مادی میبینند. اما علوم انسانی اسلامی اینگونه نیست. مصالح و مفاسد را محصور در دنیا نمیداند چه بسا مفاسد دنیایی هستند که از نظر اسلام عین مصلح میباشند مانند جنگهایی که رسول اکرم انجام داد.
۱۴۰۲/۱۰/۰۷
حجتالاسلام دکتر علیرضا قائمینیا، عضو هیأت علمی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی:
هوش مصنوعی؛ از دستیاری برای پژوهش و تفکر تا عامل سرقت علمی/ هوش مصنوعی به عنوان دستیار تفکر است و نباید جایگزین اندیشیدن شود
هوش مصنوعی به عنوان دستیار تفکر است و نباید جایگزین اندیشیدن شود. اگر انسان در تفکر و اندیشیدن مسیر صحیح را با کمک هوش مصنوعی طی کند، کمککننده خواهد بود. اما متأسفانه در فضای علمی امروز، این نکته رعایت نمیشود و پیشرفتهای هوش مصنوعی سبب ضعف در تفکر شده است.
۱۴۰۲/۱۰/۰۷