به گزارش خبرنگار پایگاه خبری – تحلیلی مفتاح اندیشه؛ نشست مجازی علوم انسانی اسلامی: محال اندیشی یا واقع بینی؟ به همراه معرفی و نقد کتاب «علم دینی، علم بومی و علم اسلامی: محال اندیشی یا دوراندیشی» برگزار شد.

در این نشست حجت‌الاسلام والمسلمین احمدحسین شریفی، استاد مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) و دبیر علمی کنگره بین المللی علوم انسانی اسلامی و علی پایا، استاد فلسفه كالج اسلامی وابسته به دانشگاه میدلسكس به ارائه اظهارنظر پرداختند و سید محمدتقی موحد ابطحی عضو هیئت علمی پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی در قامت کارشناس مجری حضور داشت.

در ادامه به گوشه‌هایی از مباحث مطرح شده از دو کارشناس حاضر در این نشست اشاره می شود و مباحث کامل ارائه شده در این نشست در سی و نهمین فصلنامه علوم انسانی اسلامی صدرا برای فصل زمستان منتشر خواهد شد.

علی پایا

علی پایا در ابتدای این نشست با اشاره به اینکه مدعای علوم انسانی اسلامی امکان پذیر نیست گفت: هرگونه سرمایه گذاری برای علوم انسانی اسلامی به معنای هدر دادن منابع است و این اقدام در مسیر نادرستی خواهد بود.

وی ادامه داد: ما با تفکیک‌ها به واقعیت نظر می کنیم و این نکته مهمی است. ضمن اینکه یکی از تفکیک‌های مهم، تفکیک قائل شدن میان علم و تکنولوژی است که در صورت صحیح انجام نگرفتن به طور قطع ما را دچار خطا می کند. گمانه من درباره ماهیت علم و تکنولوژی بر این اساس است که این دو برساخته ما هستند اما با یکدیگر متفاوت اند.

پایا با اشاره به اینکه هیچ علم مرتبه اولی وجه تجویزی ندارد افزود: علم مرتبه اولی یعنی همه علومی که به جهان طبیعت یا به جهان برخاسته آدمی توجه دارد و به دنبال شناخت آن به انسان است. علم مرتبه اولی صرفاً وجه توصیفی دارد به این معنا که واقعیت چیست و می تواند بر مسیر صواب یا غیر صواب باشد.

پایا افزود: علوم انسانی و اجتماعی از یک وجه علم و از وجه دیگر تکنولوژیست. علوم انسانی از وجه علمی بیان می کند که مقصود از وضع انسانی سپهری است که انسان‌ها با پیرامون شان تعامل دارند اما کارکرد کل تکنولوژی‌های انسانی و اجتماعی کنترل و تغییر است.

این فیلسوف با اشاره به اینکه تعبیر علوم انسانی و اجتماعی دو وجهی است، دقیق نمی باشد افزود: این علوم فقط یک شان دارند و آن هم نشان دادن وضع و حال انسان است.

پایا با اشاره به اینکه در میان علوم، علم مرتبه دوم هم وجود دارد افزود: موضوع علوم مرتبه‌های بالاتر علم و موضوع علوم مرتبه اول، جهان طبیعت است. وجه تجویزی در علوم مرتبه دومی و بالاتر صرفاً معرفتی است. ضمن اینکه در میان علوم مرتبه اول، معرفت شناسی وجه تجویزی ایجابی ندارد ولی این علوم را می‌توان از وجه تجویزی سلبی استنتاج کرد.

این نویسنده با اشاره به اینکه شان علم گزارشی از واقع نمایی است گفت: به علم هر صفتی اضافه شود، آن را از علم بودن ساقط می‌کند و هرچه غیر از واقع نمایی به آن اضافه گردد، شان علم را از بین می برد.

وی یادآور شد: به علت آنکه ما موجوداتی با ظرفیت‌های ادراکی محدود، غیر معصوم و تاریخ مند هستیم، ناخودآگاه تاثیرات فرهنگ و سنت زمانه در ظرف اندیشه ما وارد می‌شود. بنابراین هر زمان کاوش خود را برای شناخت واقع آغاز نماییم، جنبه‌های برگرفته از تاریخ به طور ناخودآگاه وارد نظام اندیشه‌ ای ما خواهد شد.

پایا تاکید کرد: در علوم انسانی و اجتماعی میزان ورود موضوعات ایدئولوژیک و ارزشی در قیاس با علوم طبیعی به مراتب بیشتر است به همین جهت در این علوم، نقادی بسیار سخت تر می شود.

حجت‌الاسلام والمسلمین احمدحسین شریفی

در ادامه این گفت و گو حجت الاسلام و المسلمین احمدحسین شریفی در پاسخ به مباحث مطرح شده توسط دکتر علی پایا بیان کرد: معتقدم هرگونه کم توجهی به ایده علوم انسانی اسلامی باعث هدر رفتن فضای علمی می شود. سرمایه گذاری‌های هنگفتی در کشور بر روی علوم انسانی غربی صورت گرفته که در قیاس با سرمایه ای که در دانشگاه مادر درباره علوم انسانی اسلامی صورت می‌گیرد به یک دهم هم نمی رسد.

شریفی ادامه داد: سرمایه گذاری بر علوم غربی زیان آور است و از این طریق ایده دستیابی به حقیقت حاصل نمی شود.

وی با اشاره به اشتراکات میان خود و پایا در حوزه علوم انسانی گفت: معتقدم اسلامی بودن و یا غیر اسلامی بودن تکنولوژی، واقع شدنی است. ضمن اینکه نهاد علم هم می تواند اسلامی یا غیر اسلامی باشد چون از مقوله تکنولوژی محسوب می شود.

شریفی در ادامه با بیان نقدهای خود به بخشی از اظهارات پایا گفت: آقای پایا در مخالفت با علوم انسانی اسلامی مواردی را مطرح می‌کنند که به اعتقاد من این دلایل از اثبات مدعا ناتوان هستند. در کتاب وی انگیزه طرح ایده علوم انسانی اسلامی ایجاد احساس عقب ماندگی و شوک پیشرفت از غرب و پدید آمدن بحران هویت در مسلمانان مطرح شده است در حالی که چنین تحلیل‌هایی درباره منشا طرح ایده علوم انسانی اسلامی حتی به فرض اینکه درست هم باشد در نتیجه بطلان بودن این ایده می‌تواند باشد. این نکته را می‌توان مغالطه از منشا عنوان کرد. درحالیکه شما باید ایده را نقد کنید.

وی در نقد اظهارات مطرح شده افزود: به اعتقاد آقای پایا اغلب مدافعان علم دینی به دنبال شبه مسائل هستند نه مسائل اصلی. به گفته شما این افراد در پی آن بودند که از انرژی جنیان برای حل مشکلات کشورهای اسلامی استفاده کنند اما من معتقدم چنین نقدی اصلا منصفانه نیست و بیشتر برای شوخی و مزاح مناسب است. چنین اظهار نظری مبنای افرادی است که به دنبال تمسخر هستند.

وی با بیان اینکه از نظر پایا مدافعان علمی دینی اهل تعامل نیستند افزود: به نظر من بیشتر مخالفان علم دینی اهل تعامل نیستند و با بدترین الفاظ و کلمات علوم انسانی اسلامی را مورد تمسخر قرار می دهند در واقع من در میان مدافعان این علوم افراد ستیزه جو نمی شناسم.

شریفی اضافه کرد: آقای پایا علم دینی را علم ایدئولوژیک می داند و متعلقات ایدئولوژیک را در سطح جنسیتی می بیند و آن را سد راه بسط معرفت در نظر می گیرد اما به نظر من ایده علوم انسانی اسلامی قرائت‌های متنوعی دارد و کلی صحبت کردن، کار شایسته ای نیست.

وی اضافه کرد: آیا استفاده از همه ابزارها برای تفسیر واقعیت‌ها، مسئله ای ایدئولوژیک است. تمام هم و غم ایده علوم انسانی اسلامی، کشف بهتر واقعیت است. ما مدعی هستیم علوم انسانی اسلامی ابزاری دقیق برای فهم دقیق تر در اختیار ما قرار می‌دهد. اغلب آموزه‌های اسلامی به معنای ایدئولوژیک نیستند و سخنان بی منطق هم از سوی اسلام پذیرفته نیست.

شریفی با اشاره به یکی دیگر از نقدهای پایا مبنی بر اینکه ایده علم دینی منجر به تضعیف دین می شود، افزود: این ایده شما از انگیزه دین دوستی شما ناشی می‌شود اما منجر به رای ناصواب شده است. این مدعا بر فرض درستی آن مدعای خودسوزی است چون دیر یا زود جای خود را به فرضیه جامع تر می دهد اما آیا چنین نظریه ای می‌تواند عقلانی باشد؟

دبیر علمی ششمین کنگره بین المللی علوم انسانی اضافه کرد: به نظر شما فرآیند علم از حدس و فرض آغاز می شود و منشاء حدس از جمله اسطوره در نظام‌های باور می تواند وجود داشته باشد اما شما بر اساس چه منطقی حدس از اسطوره‌ها را هم سطح حدس ناشی از ادیان می دانید آن هم ادیان حق و غیرتحریفی.

‏وی ادامه داد: پایا یکی از مهمترین آسیب‌های علوم انسانی و اجتماعی را فهم غیردقیق از چیستی آن می داند. بسیاری از متخصصان علوم انسانی هم تعریف درستی از این مقوله ندارند. در کتابی که آقای پایا به نگارش درآورده سه تفاوت علوم انسانی و اجتماعی با سایر علوم مطرح شده که شامل تفاوت در موضوعات، پیچیدگی و دو وجهی بودن علوم انسانی اجتماعی می‌شود. چنانچه این تمایزات را در نظر بگیریم ضرورت وجود علوم انسانی اسلامی هم مطرح می شود.

شریفی با اشاره به اینکه پایا ناکارآمدی علوم انسانی در ایران را ضعف در انسان شناسی می داند گفت؛ آیا به نظر شما دین نظری درباره ماهیت آدمی ندارد و یا ما نظریه انسان شناسی قرآنی نداریم. شما معتقدید علوم انسانی اسلامی محال اندیشی است، درحالیکه اسلام فهمی از انسان ارائه می‌دهد که مورد تایید همه است و علومی مانند فلسفه اسلامی و اخلاق اسلامی در همین رابطه هستند.

وی تاکید کرد: من انسان‌شناسی را بنیان علوم انسانی می‌دانم ضمن اینکه مسائل علوم انسانی چند وجهی هستند و چنانچه مسئله ای اقتضا کند با چند روش پاسخ داده شود می تواند به فهم بیشتر کمک کند بنابراین توجه به مبانی علوم انسانی نشان می دهد که این علوم قابل دفاع و ضروری هستند.

پاسخ پایا به انتقادات وارده

در ادامه این گفت و گو پایا در پاسخ به بخشی از انتقادات وارد شده به اظهارات وی گفت: آیا تاکنون هیچ نمونه‌ای برای علوم انسانی اسلامی محقق شده است. اگر علوم انسانی اسلامی هم تولید شد و پیچیدگی‌های عالم انسانی را توضیح داد آن مجموعه فقط می تواند عنوان علم را داشته باشد نه اینکه صفت اسلامی یا اروپایی را به همراه داشته باشد. اصرار بر علمی که عنوان اسلامی دارد ضرورتی ندارد.

‏وی در پاسخ به این سوال که آیا دین نظریه ای درباره انسان ندارد گفت: ما در قرآن نظریه نداریم چون نظریه برای انسان است که به واقعیت دسترسی ندارد. خداوند کتاب قرآن را مانند کتاب طبیعت مشحون از معرفت قرار داده یعنی طبیعت و قرآن واجد عمق منطقی زیادی هستند. اگر ما نظریه ای را در قرآن درباره اخلاق پیدا می‌کنیم از فهم ناقص ما ناشی می شود. به عنوان نمونه اگر نظریه ای درباره انسان شناسی از قرآن شناسایی می‌شود آن با عنوان نظریه آقای شریفی مطرح می شود. ما با استناد به اینکه در دین چه مواردی وجود دارد نباید خود را به اشتباه بیندازیم.

پاسخ حجت‌الاسلام والمسلمین شریفی به انتقادات

در ادامه حجت الاسلام والمسلمین شریفی در پاسخ به بخشی از انتقادات پایا به اظهاراتش گفت: وی معتقد است اصطلاحات اهمیتی ندارند و به علم کمکی نمی کنند. اگرچه تعاریف قراردادی هستند اما از اهمیت بسیار زیادی برخوردارند و سنگ بنای حرکت علم محسوب می شوند. شما تعریف علم را مشخص نکردید در حالی که تعاریف بسیار مهم هستند.

وی اضافه کرد: آقای پایا مطرح می کند دین درباره سرشت و سرنوشت انسان توصیفی ندارد در حالی که اینگونه نیست. داروین درباره پیدایش انسان اظهارنظر کرده و آن را تصادفی می‌داند. وی انسان را شامپانزه ارتقا یافته عنوان کرده و معاد را هم قبول ندارد.

شریفی بیان کرد: انسان شناسی داروینیستی غیر از انسان شناسی قرآنی است. تصویر واقعی از انسان باید دغدغه‌مند باشد زیرا تصویر قرآنی از انسان قانع کننده تر خواهد بود.

شریفی با اشاره به اینکه طبق گفته پایا وصف اسلامی برای علم مناسب نیست گفت: علم دینی متکی بر معرفت شناسی قرآنی است. ما بر چه اساس و منطقی خود را از بعضی از آموزه‌ها باید محروم کنیم. مرزهای مشترک میان علوم انسانی موجود و آموزه‌های اسلامی و قرآنی وجود دارند و ما نباید از آنها عقب بنشینیم. ما باید برای کشف حقیقت به دنبال تبیین حقایق از قرآن برویم ضمن اینکه برداشت از آن هم باید ضابطه مند باشد.

انتهای پیام/