شبنم لشگری، پژوهشگر اندیشکده حکمروایی فرهنگ و صنایع خلاق، مطرح کرد؛
سیاست فرهنگی و فرهنگ دیجیتال؛ مروری بر تجارب کشورها در مواجهه با دیجیتالیشدن فرهنگ
انقلاب دیجیتال تغییرات گستردهای در تولید، مصرف و تعامل مردم با محصولات فرهنگی ایجاد کرده است. این تغییرات فرصتها و چالشهای متعددی را برای دولتها به همراه داشته، از جمله حمایت از صنایع خلاق و حفظ تنوع فرهنگی. با دیجیتالیشدن فرهنگ، مدلهای کسبوکار، شیوههای اجتماعیشدن و نحوه انتشار محتوا تغییر یافته و ابزارهای سنتی سیاست فرهنگی ناکارآمد شدهاند. همچنین، مفاهیمی چون مادیت و مالکیت، جای خود را به رویکردهای جدید دادهاند که پرسشهایی درباره نقش دولت و سیاستهای فرهنگی ایجاد کرده است.
۱۴۰۳/۰۸/۲۹
نفیسه خانلری، خبرنگار گروه خانواده خبرگزاری فارس در یادداشتی مطرح کرد؛
انیمیشنها؛ ابزاری که روح کودکان را تسخیر میکند / اصلاح روحیه نصیحتگری انیمیشنهای ایرانی
ایران با پیشینه تاریخی در زمینه انیمیشن، از جمله ساخت اولین انیمیشن جهان در شهر سوخته، ظرفیتهای بالقوهای دارد. اما با توجه به عمر ۳۰ ساله انیمیشنسازی مدرن در کشور، رسیدن به ایدهآلها نیازمند تلاش بیشتر و تحولی جدی است.
۱۴۰۳/۰۸/۲۹
در جلسه 236 شورای تحول و ارتقاء علوم انسانی با محوریت آییننامه ارتقا در حوزه علوم انسانی و علوم اجتماعی و هنر مطرح شد:
اسلامیسازی علوم انسانی اصلاح و تصحیح نه فقط تطبیق/ اساتید مسئلهمحور امتیاز ویژه میگیرند
در گذشته، ما به دنبال اسلامیسازی علوم انسانی بودیم، ولی در این طرح، این مفهوم به ارزشهای اخلاقی و تعالیم اسلامی تقلیل یافته است. به نظرم، اصطلاح «اسلامیسازی» باید دقیقتر بیان شود و نه تنها به اخلاقمداری و ارزشهای اخلاقی محدود نگردد. اسلامیسازی باید به معنای اصلاح و تصحیح علوم انسانی از منظر اسلامی باشد، نه تنها به معنای تطابق با برخی ارزشها.
۱۴۰۳/۰۸/۲۹
در نشست بررسی ظرفیتهای همکاری دانشگاه آزاد و زیستبوم صنایع خلاق مطرح شد:
ضرورت ایجاد فضای ترویجی و اکوسیستم فعال برای صنایع فرهنگی و خلاق / بهرهگیری از تجربیات کشورها برای تقویت زیستبوم خلاقیت
دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات با تأسیس رشتههای جدید و میانرشتهایهای کاربردی، بهویژه در حوزه مدیریت فرهنگی در مقاطع ارشد و دکتری، نقش پیشگامی در توسعه علوم انسانی ایفا کرده است. این دانشگاه با انتقال موفق سرفصلهای خود به دیگر دانشگاهها، مسیر گسترش دانش در این حوزه را هموار کرده است.
۱۴۰۳/۰۸/۲۸
دکتر محمدرضا فتح الله بیاتی تحلیل گر مسائل اجتماعی و فرهنگی در یادداشتی مطرح کرد؛
کارکردهای تربیتی نهاد خانواده در ایران از مراقبت تا نظارت مسئولانه
این یادداشت اولین نوشته از مجموعه تربیت خانوادگی است که تلاش می شود در شماره های بعد با پی گرفتن مباحثی هم چون ماهیت خانواده و نقش آن در امر تربیت به واکاوی مباحث مختلف در باب این موضوع پرداخته شود.
۱۴۰۳/۰۸/۲۸
پایگاه خبری-تحلیلی مفتاح علوم انسانی اسلامی گزارش میدهد؛
چگونه میتوان از میراث اسلامی برای حل چالشهای امروز بهره برد؟ / معرفی کتاب «حوزههای اصلاح در اندیشه اسلامی معاصر»
اصلاح فکری در جهان اسلام امروز با چالشهای متعددی روبهرو است. یکی از مهمترین این چالشها، شکاف موجود بین مناهج و روشهای تفکر سنتی اسلامی و مناهج علوم مدرن است. این شکاف، ضرورت بازنگری در روشهای پژوهشی و استفاده از "اجتهاد منهجی" را به وجود آورده است. اجتهاد منهجی به معنای استفاده از روشهای تحقیقاتی نوآورانه است که به فهم و تفسیر بهتر و منطبق با شرایط زمانه، متون اسلامی را ارائه میدهد.
۱۴۰۳/۰۸/۲۸
حجتالاسلاموالمسلمین محمد عمومی، مدیر بنیاد علمی فرهنگی هاد، مطرح کرد؛
شکاف نسلی را با این ۷ ترفند حل کنید / گامهای عملی برای تحول در آموزشوپرورش
شکاف نسلی به معنای عدم درک متقابل و تفاوت نظام ارزشی، حساسیتها و آرمانهای نسلهاست، نه نبود کامل ارتباط. این شکاف نتیجه طبیعی تفاوت سنی و تحولات اجتماعی است که با سرعت بیشتر در دوران معاصر، شدت یافته است. رسانهها نیز نقش مهمی در تقویت این شکاف دارند، چه از لحاظ محتوایی و چه از نظر میزان حضور در زندگی روزمره.
۱۴۰۳/۰۸/۲۸
احسان قمری تحلیلگر مسائل اقتصادی در یادداشتی مطرح کرد؛
بازی با الفاظ مشکلات نظام بانکی را حل میکند؟/ ورود بانکها به فعالیتهای شرکتی تناقض در سیاستهای اقتصادی و انتظارات متناقض
سوالی که مطرح است، اینکه چرا اصولا بانکها باید وارد فعالیتهای شرکتی و سوداگری شوند و چرا وزارت امور اقتصادی و دارایی و بانک مرکزی به عنوان متولیان امر ، تلویحا شکل خاصی از بنگاه داری (بنگاه سازی) را پذیرفته اند و انتظار دارند بانک ها حاضر باشند بعد از ایجاد بنگاهها، زمام امور را رها کرده و به بخش خصوصی واقعی واگذار کنند
۱۴۰۳/۰۸/۲۷