آیت‌الله عباس کعبی، عضو جامعه مدرسین حوزه:
کارکرد علوم انسانی سکولار، جدایی دین از ساحت زندگی است/ الزامات کاربردی‌سازی علوم انسانی/ تکیه بر گمان و هوای نفس واقع‌بینی نیست
عضو جامعه مدرسین حوزه علمیه قم گفت: کارکردگرایی سکولار کار انسان را به جایی می‌رساند که ممکن است کسی اهل تهجد و تلاوت قرآن و نماز شب باشد و به آخرت هم اعتقاد داشته باشد ولی از لحاظ ذهن و فکر و عواطف و احساسات با نگاه پدیدارشناسانه به کارکردهایی برسد که ساحت دین و دنیا را از هم جدا کند که نتیجه آن جدایی دین از سیاست و دین از دولت است.
۱۴۰۲/۰۹/۳۰
حجت‌الاسلام والمسلمین محسن جهانگیری، رئیس دانشگاه علوم اسلامی رضوی:
دانشگاه رضوی مصداق عینی تجسم وحدت حوزه و دانشگاه است/ لازم است نهادهای آموزشی کشور همسو و در راستای یک هدف واحد حرکت کنند
رئیس دانشگاه علوم اسلامی رضوی این دانشگاه را مصداق واقعی و عینی تجسم وحدت حوزه و دانشگاه معرفی کرد.
۱۴۰۲/۰۹/۲۹
در یک نشست علمی مطرح شد؛
حوزه و دانشگاه وحدت در هدف/ ما و بازخوانی تجربه وحدت حوزه و دانشگاه/ اساس و شالوده دانشگاه‌ها در کشور براساس علوم غربی بوده است/ حوزه از نظر فکری و دینی می‌تواند بر نهاد دانشگاه تأثیر بگذارد
مدیر حوزه علمیه خراسان به مناسبت روز وحدت حوزه و دانشگاه، به تبیین این موضوع پرداخت و مراد از وحدت بین حوزه و دانشگاه را وحدت در هدف دانست.
۱۴۰۲/۰۹/۲۹
حجت الاسلام سید حمید رفیعی طباطبایی، مسؤول میز تربیت فرهنگستان علوم اسلامی:
«جایگاه کنش‌گر انسانی در مدل‌های مختلف تربیتی و تحلیل آن‌ها بر اساس تربیت اسلامی از دیدگاه فرهنگستان علوم اسلامی»/ جایگاه کنش‌گر انسانی (مربی) در دستگاه تربیت دینی
گزارش نشست داخلی گروه فقه نظام تربیت، با عنوان «جایگاه کنش‌گر انسانی در مدل‌های مختلف تربیتی و تحلیل آن‌ها بر اساس تربیت اسلامی از دیدگاه فرهنگستان علوم اسلامی» که به تاریخ ۱۶ آذر ۱۴۰۲، در مؤسسه پژوهشی فقه نظام برگزار شد:
۱۴۰۲/۰۹/۲۸
احسان رئیسی مدیر مرکز رشد علوم انسانی، فناوری‌های نرم و صنایع خلاق:
مرکز رشد علوم انسانی؛ تحقق اقتصاد دانش بنیان بر پایه علوم انسانی/ امیدواریم در علوم انسانی بستری فراهم آید که محققان و پژوهشگران آن به دنیای کسب‌وکار راه یابند
مدیر مرکز رشد علوم انسانی، فناوری‌های نرم و صنایع خلاق گفت: بسترسازی برای نزدیک کردن علوم انسانی به بازار کار و تحقق اقتصاد دانش بنیان بر پایه علوم انسانی، دو نقش مهم و اساسی مراکز رشد علوم انسانی به شمار می‌روند. در واقع، این مراکز می‌کوشند تا مسیر تجاری سازی علوم انسانی را هموار سازند.
۱۴۰۲/۰۹/۲۸
در مراسم گرامیداشت روز وحدت حوزه و دانشگاه مطرح شد؛
وحدت حوزه و دانشگاه نیازمند خروج از علم مدرنیته است/ رویکرد علمی در حوزه و دانشگاه اصلاح شود/ خروج از رفتار تبعی و نظام سلطه؛ محقق شدن وحدت حوزه و دانشگاه
طهرانچی با بیان اینکه وحدت حوزه و دانشگاه نیازمند اقدام روش‌مند، تبادل اندیشه و خروج از علم مدرنیته است، گفت: راه بلندی در خصوص وحدت حوزه و دانشگاه پیش‌رو داریم، هنوز به مرحله تولید نظریه نرسیده‌ایم و تنها از رستاخیز علمی صحبت می‌کنیم.
۱۴۰۲/۰۹/۲۸
اسلامی شدن علوم در نگاه دکتر مهدی گلشنی:
نوعی خودباختگی در محیطهای علمی ما نسبت به غرب وجود دارد/ واکنش رئیس یک دانشکده کانادا به اظهارنظر دکتر مهدی گلشنی درباره نسبت علم و دین چه بود؟
دکتر مهدی گلشنی در ارائه تلقی خود از اسلامی شدن علوم، گفت: میتوانیم در فکر این باشیم که جهانبینی حاکم بر همه علوم، یک جهانبینی اسلامی باشد.
۱۴۰۲/۰۹/۲۸
با حضور جمعی ازمسؤولان و صاحبنظران حوزه تعلیم و تربیت صورت گرفت؛
رونمایی از طرح تحقیقاتی تربیت تمدنی در دومین همایش ملی تحول در نظام تعلیم و تربیت در دانشگاه شیراز/ شکلگیری نظام تعلیم و تربیت از مسیر علم و اندیشه و دانشگاه میگذرد
دومین همایش ملی «تحول در نظام تعلیم و تربیت با محوریت اندیشه‌های آیت‌الله خامنه‌ای»، صبح سه‌شنبه ۲۱ آذرماه در دانشگاه شیراز آغاز به کار کرد.
۱۴۰۲/۰۹/۲۷
