در نشست «نگاهی فقهی به فرآیند تحقق حجاب» تأکید شد؛
جایگاه مردم در نظام ولایی و دوگانه حجاب و عدالت/ مردم اگر در جایگاه مورد تاکید حکومت اسلامی قرار بگیرند خودشان امر به معروف و نهی از منکر را رعایت میکنند
حجتالاسلام والمسلمین قنبریان گفت: مردم اگر در جایگاه مورد تاکید حکومت اسلامی قرار بگیرند خودشان امر به معروف و نهی از منکر را رعایت میکنند، من صریح میگویم ما این جایگاه را از مردم میگیریم و امر به معروف و نهی از منکر را میخواهیم، آن هم فقط در یک یا چند حوزه خاص!
۱۴۰۱/۰۸/۲۵
آیتالله اعرافی مدیر حوزه های علمیه در نشست فرهنگی «نقش بانوان بین الملل در عملیاتی سازی بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی» بیان کرد؛
اسلام هرگز مخالف آزادی های معقول و منطقی نیست / تئوری جامع اسلام در حوزه زن، خانواده و جامعه باید تبیین شود
تئوری جامع اسلام در حوزه زن خانواده و جامعه باید برای شما به خوبی تبیین شود تا بتوانید پرچمدار این نگاه در عالم باشید. شما موج شکنان و مشعل داران یک اندیشه هستید.
۱۴۰۱/۰۸/۲۴
دکتر راحله کاردوانی، عضو هیئت علمی پژوهشکدۀ مهرستان مطرح کرد؛
ما در امر سیاستگذاری در حوزۀ خانواده دچار بحران هستیم!/ اگر میخواهیم امر مادری زمین نماند باید بتوانیم زمینههای سیاستگذاری را ایجاد کنیم تا همۀ این ابعاد هویت تحولیافته در کنار هم دیده شود
اگر میخواهیم که امر مادری زمین نماند و بهنفع گزینههای دیگر کنار نرود و بتواند بخشی از هویت زن را همچنان تشکیل بدهد و ذات و اصل خودش را هم حفظ کند، باید بتوانیم زمینههای سیاستگذاری را ایجاد کنیم تا همۀ این ابعاد هویت تحولیافته در کنار هم دیده شود و بتوانیم احساس ارزشمندی و این را که فرد خدمتی را به جامعه ارائه میکند، درون مادران ایجاد کنیم.
۱۴۰۱/۰۸/۱۹
دکتر طهرانچی در نشست مسئولین استانی امور زنان و خانواده:
انسانشناسی، علوم خانواده و علوم اجتماعی در دانشگاهها مورد توجه ویژه قرار گیرند/ شعار «زن، زندگی، آزادی» در مقابل شعار «استقلال، آزادی و جمهوری اسلامی» مطرح شده است
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی تأکید کرد: دانشگاهها باید انسان شناسی، علوم خانواده و علوم اجتماعی را مورد توجه ویژه قرار دهند.
۱۴۰۱/۰۸/۱۵
سجاد نوجوان برای اندیشکده رهیافت نوشت؛
آموزش حجاب، پرورش عفاف/ مروری بر جایگاه عفاف و حجاب در سند جامع تحول آموزش و پرورش/ باید توجه به هویت جنسیتی در کنار مقابلۀ با تبعیض جنسیتی قرار گیرد
باید نواقص و موانع موجود در محتواي آموزشي به کارگرفته شده در برنامۀ درسی آشکار و پنهان، برای ترویج فرهنگ عفاف و حجاب مشخص شود. باید توجه به هویت جنسیتی در کنار مقابلۀ با تبعیض جنسیتی قرار گیرد. باید با در نظر گرفتن الگو بودن معلمان تدابیر مشخصی برای جذب و تربیت معلمان و مدیران ملتزم به عفاف و حجاب و توانا در انتقال این فرهنگ به دانشآموزان اتخاذ کرد.
۱۴۰۱/۰۸/۱۴
محمدعلی فائضی برای اندیشکده رهیافت نوشت؛
راه نهایی اصلاح وضعیت حجاب، شروع از خانواده است/ عدمتوجه به نیازهای عاطفی دختران در خانه و خانواده و رفع و تأمین آنان توسط مادران و خصوصاً پدران، دختران را برای تأمین آنان به خارج از خانه میکشاند
عشوهگری، طنّازی، خودنمایی و خودآرایی نیازها و ویژگیهایی خدادادی است که معالأسف در چشمان بعضی مذهبیون اموری غیرمقدس جلوه کرده است. عدمتوجه به نیازهای عاطفی دختران در خانه و خانواده و رفع و تأمین آنان توسط مادران و خصوصاً پدران، دختران را برای تأمین آنان به خارج از خانه میکشاند.
۱۴۰۱/۰۸/۰۹
خانم مریم مذحجی در گفتوگو با نشریه رویش اندیشه مطرح کرد؛
بازنمایی زن در سریالهای تلویزیون/ چه عللی سبب بازنمایی نادرست از نقشهای خانوادگی زنان در رسانۀ ملی میشود/ نقش درسهای تخصصی هنر بر کارگردانان و فیلمنامهنویسان و شکلگیری تصویری خاص از زن در ذهنیت آنها
رسانه آنچه را که در جامعه وجود دارد، کاملاً بازنمایی میکند. بهطور کلی دربارۀ برنامههای تلویزیون دو نگاه در دنیا وجود دارد. برخی کشورها و فرهنگها میخواهند آنچه را که نیستند و در جامعه خلأ آن وجود دارد، بازنمایی کنند تا جامعه بهسمت انتخاب و توجه به آنها پیش برود. برخی دیگر برعکس، آن چیزی را در رسانه برجسته میکنند که در خودشان وجود دارد.
۱۴۰۱/۰۸/۰۷
محمدصابر اسدی در یادداشتی بررسی کرد؛
حجاب؛ تحمیل قهری جامعه برای کنترل امر جنسی یا تدبیر فطری زن در حیات اجتماعی/ توجه به ابعاد زیبایی شناختی حجاب در مسیر الگوسازی برای پوشش بانوان
بهجای تمرکز بر استعداد ظاهری و رقابت در جلوهنمایی، انتخاب حجاب و رازآلودکردن خود، منجر به سوقدادن عرصة رقابت به استعدادهای دیگر زن میشود و زمینه برای نقشآفرینی و رشد زن در عرصههای دیگر اجتماعی فراهم میگردد و ارزش و احترام زن نه بهواسطة تفاوت جنسیتی بلکه بهواسطة استعداهای انسانی او بالا میرود.
۱۴۰۱/۰۸/۰۴