آیت الله محمد حسین ملک زاده از اساتید درس خارج حوزه علمیه قم مطرح کرد؛
مدیریت اسلامی مبتنی بر رشد و بهرهوری/ درک مفهوم اسلامی رشد کلید موفقیت در مدیریت اسلامی
در مدیریت اسلامی، یکی از نزدیکترین مفاهیم به مدیریت، مفهوم رشد است. اگر کسی بخواهد در زمینه مدیریت اسلامی تحقیق کند، بررسی مفهوم رشد از دیدگاه اسلام میتواند مدخل مناسبی باشد. این مفهوم در آیات و روایات اسلامی بهطور گسترده مطرح شده است.
۱۴۰۳/۰۶/۲۶
آیتالله سیدمنذر حکیم، استاد درس خارج حوزه علمیه قم کرد؛
رازهای تشکیل خانوادهای موفق از زبان امام رضا (ع)/ والدین غایب بزرگ در ازدواج فرزندان
؛ امروز متاسفانه حتی خانوادههایی که با فرهنگ اهل بیت(ع) هماهنگ و تابع هستند در بحث فرزندآوری تاخیر دارند و کوتاهی میکنند. برخی والدین هم به بهانه اینکه تربیت سخت است و امکانات مادی نداریم در این عرصه کوتاهی میکنند
۱۴۰۳/۰۶/۰۷
محمد صابر اسدی کارشناس مسائل فرهنگی و تربیت در یادداشتی مطرح کرد؛
سیاستگذاری آموزش و پرورش؛ غولی با چند سر/ چرا سیاستهای کلان آموزش و پرورش اجرایی نمیشوند؟
در حرکت به سمت تحول آموزش و پرورش، مسائل متعدد و متنوعی متناظر با تمامی زیرنظامهای شش گانه مطرح در آن قابل طرح است، اما به نظر میرسد که برای حل تمامی آن ها قدم اول، حل مسائل مرتبط با زیر نظام راهبری و مدیریت آموزش و پرورش باشد
۱۴۰۳/۰۶/۰۶
خبرگزاری إسلام أون لاين در یادداشتی مطرح کرد؛
تخیل کودک؛ ثروتی که باید سرمایه گذاری در آن را یاد بگیریم
تخیّل، این نعمت الهی که خداوند به انسان عطا کرده است و او را از سایر مخلوقات متمایز کرده، این انرژی که پشت بسیاری از جهشهایی قرار دارد که چهرهی دنیا و زندگی مردم را در طول تاریخ و در زمان حاضر تغییر داده است. این نعمت گرانبها به دلایل متعدد و در سایهی شرایط گوناگون به نقمت تبدیل شده است! و مسئله برای فرزندانمان خطرناک شده است، زیرا تخیل کودک ثروتی است که باید بیاموزیم چگونه آن را به کار گیریم نه اینکه آن را نابود کنیم.
۱۴۰۳/۰۵/۱۸
دکتر محمدصادق ترابزاده جهرمی پژوهشگر عدالت اجتماعی مطرح کرد؛
افسانه تقویت مدارس دولتی عادی/ آیا وجود مدارس غیردولتی به ضرر مدارس دولتی است
، اگر مدارس دولتی عادی، همچنان به شیوه فعلی عمل کنند، امکان تقویت جدی ندارند. این نتیجهگیری، هم تابع نقایص درونی مدارس دولتی عادی است و هم تابع ضربههایی که مدارس دولتی عادی از مدارس دولتی خاص و مدارس غیردولتی دریافت میکنند. پس در کنار مسئله تنوع مدارس مخرب و تفکیکی، ریشههای نقص درونی مدارس دولتی نیز که اشاره شد، باید پاسخ داده شود.
۱۴۰۳/۰۵/۱۷
در یادداشتی با موضوع تربیت مطرح شد؛
ضرورت مشارکت اجتماعی در نظام تعلیم و تربیت/ ضرورت مشارکت نهادهای غیردولتی در نظام تعلیم و تربیت اسلامی
پس تعلیم و تربیت که در جامعه اسلامی یکی از شئون دولت است را باید با استفاده از مردم و به خصوص نهادهای فرهنگی عمومی غنیتر کرد و به جریان غیررسمی تعلیم و تربیت اهمیت بیشتری داد تا مردمیسازی در نهاد آموزش صورت گیرد
۱۴۰۳/۰۵/۱۳
خانم دکتر رضوان حکیمزاده عضو هیئت علمی دانشگاه تهران در گفتگویی مطرح کرد؛
چرا آموزش و پرورش اولویت دولتها در ایران نیست/ مدرسهسازی وظیفه آموزش و پرورش نیست
وقتی شما در دورۀ ابتدایی 37درصد معلمانتان رشتۀ مرتبط ندارند، چگونه میتوانید تخصصیترین و ظریفترین کاری را که تربیت اوان کودکی است، درست انجام دهید؟ ما باید سیاستهای غلط را اصلاح کنیم و در سیاستگذاریها و برنامهها، همزمان به همۀ کارکردهای آموزشوپرورش توجه داشته باشیم
۱۴۰۳/۰۵/۰۱
اندیشکده رهیافت در یادداشتی بررسی کرد؛
رشد دانشآموزان اتباع و چالشهای نظام آموزشی/ ضرورت اتخاذ سیاستی واحد برای تحصیل اتباع
تحقق و برقراری عدالت، یکی از شعارها و اهداف مهم جمهوری اسلامی بوده و هست؛ همچنانکه این امر در بیانات رهبران این نظام و قانون اساسی آن، متجلی است. یکی از وجوه مهم عدالت، عدالت آموزشی است.
۱۴۰۳/۰۴/۱۷