رقیه ایرندگانی، معاونت سیاست‌ورزی بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا یزد، در یادداشتی مطرح کرد؛
آژیر قرمز معاونت پرورشی و فرهنگی / چرا حوزه پرورشی در سایه بی‌توجهی قرار گرفته است؟
کمبود نیروی انسانی متخصص نیز، یکی دیگر از چالشهای اساسی این حوزه است. در حال حاضر، با 16 میلیون دانش آموز، تنها 47 هزار نیروی پرورشی وجود دارد. این آمار، نشان میدهد که مربیان پرورشی و مشاوران مدارس به شدت کم هستند
۱۴۰۳/۱۰/۲۴
محمد صابر اسدی پژوهشگر حوزه تحول آموزش و پرورش اندیشکده رهیافت، در یادداشتی مطرح کرد؛
مدرسه؛ حامل فرهنگی، عامل اجتماعی / نقش نهاد آموزش در بازتوزیع فرصت‌های اجتماعی
توجه به آموزش و پرورش نه صرفاً به عنوان یک فرآیند آموزشی بلکه به عنوان یک فرآیند بازتولید و یا تغییر فرهنگی-اجتماعی، مستلزم دریافت درک عمیقی از آن به مثابه نهاد فرهنگی-اجتماعی است. این درک، شامل تحلیل عوامل معرفتی، حقوقی، اقتصادی و سیاسی است که عمدتاً از دریچه فرهنگ و ارزش‌های مختلف جامعه بر روی نظام آموزش و پرورش تأثیر می‌گذارند.
۱۴۰۳/۱۰/۲۳
پایگاه خبری-تحلیلی مفتاح علوم انسانی اسلامی گزارش میدهد؛
دبیرخانه دومین جشنواره تولیدات فضای مجازی نوجوانان افتتاح شد
دبیرخانه دومین جشنواره ملی تولیدات فضای مجازی «آسمون» با هدف امیدآفرینی رسماً آغاز به کار کرده است. این جشنواره که توسط مرکز ملی فضای مجازی برگزار می‌شود، به تولیدات فضای مجازی در حوزه نوجوانان اختصاص دارد و شعار آن «تو آسمون ستاره شو!» است.
۱۴۰۳/۱۰/۲۰
فرشاد ابراهیم‌پور، نایب رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی
افزایش بی توجهی‌ها به سینما و کتب کودک / اجازه ادغام کانون پرورش فکری را نمی‌دهیم
کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان یکی از قدیمی‌ترین و معتبرترین مراکز فرهنگی و هنری کشور به شمار می‌رود که سهم بسزایی در پرورش استعدادها و خلاقیت‌های نسل جوان داشته است. کانون در گذشته جایگاهی بین‌المللی داشت، اما متأسفانه امروزه این نهاد ارزشمند به سطح یک فرهنگسرا تنزل یافته است.
۱۴۰۳/۱۰/۱۵
فاطمه حافظ، پژوهشگر و تاریخ‌نگار مصری، در یادداشتی مطرح کرد؛
علمای اسلام در خصوص آموزش صحیح کودک چه گفته‌اند؟ / بررسی تهذیب و تربیت کودکان در منابع اسلامی
۱۴۰۳/۱۰/۰۷
دکتر محسن لبخندق، استاد دانشگاه امام صادق (علیه‌السلام)، مطرح کرد؛
فضای مجازی و دومینوی از دست دادن مدرسه / بررسی چالش حکمرانی آموزشی
تحولات سریع جهان مجازی تمامی ابعاد زندگی اجتماعی، از رسانه‌ها گرفته تا اقتصاد و آموزش و پرورش را دستخوش تغییر کرده است. در این میان، اگر نهادهای سیاست‌گذار در مواجهه با این تحولات به رویکرد انفعالی بسنده کنند، فرصت‌های مهمی را از دست خواهند داد. آموزش و پرورش، به‌عنوان یکی از اصلی‌ترین حوزه‌های حکمرانی، اکنون با موجی از تغییرات دیجیتال روبه‌روست که می‌تواند آینده این نهاد را به‌کلی متحول کند.
۱۴۰۳/۱۰/۰۲
علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، در نشست نخبگان فرهنگی، مدیران و روسای آموزش و پرورش شهرستان تویسرکان مطرح کرد؛
هدایت ۸۰ درصد دانش‌آموزان به سمت مهارت آموزی / محتوای درسی دانش آموزان تغییر می‌کند
ساختارهای آموزشی فعلی کشور با نیازهای جامعه همخوانی ندارد و اساسی‌ترین مأموریت آموزش‌وپرورش، بررسی دلایل ناکامی در ارائه محصول مناسب به جامعه و تمرکز بر حل این مسئله است. پیشنهاد شده که ۸۰ درصد دانش‌آموزان به سمت مهارت‌آموزی هدایت شوند و موضوع تأثیر معدل نیز در حال بررسی است. همچنین، تولید محتوای آموزشی مناسب و ارتقای وضعیت معلمان از عوامل اصلی پیشرفت نظام آموزشی به شمار می‌رود.
۱۴۰۳/۰۹/۲۸
ابوالقاسم رجبی، پژوهشگر حوزه سیاست‌گذاری فناوری اطلاعات، مطرح کرد؛
شاد پیام‌رسان است نه پلتفرم آموزش مجازی! / متولی بهبود وضعیت کیست؟
مشکل اصلی کشور در حوزه آموزش الکترونیکی، نبود یک سیستم مدیریت یادگیری و پلتفرم نرم‌افزاری مناسب است. رقابتی‌نبودن فضای ارائه نرم‌افزارهای آموزش الکترونیکی باعث تداوم چالش‌ها شده و آموزش‌وپرورش باید با همکاری وزارت ارتباطات استانداردهای لازم را تدوین و به مدارس امکان انتخاب بین چند تأمین‌کننده خدمات آموزشی را فراهم کند.
۱۴۰۳/۰۹/۲۶
