حجت الاسلام والمسلمین حمید پارسانیا، عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی، در نشست علمی «تأثیر عینی فلسفه توحیدی علامه طباطبایی(ره) در رویکردهای سیاسی» مطرح کرد؛
ویژگی‌های اندیشه اجتماعی اسلام از دیدگاه علامه طباطبایی / جامعه از منظر المیزان، هویتی مستقل از افراد است
علامه طباطبایی در تفسیر المیزان براساس نگاه توحیدی خود نکات و اشاراتی را بیان کرده که بعضی از آنها را صد سال دیگر درک خواهد شد. مرحوم علامه طباطبایی در المیزان 14 ویژگی راجع به اندیشه اجتماعی اسلام را بیان کرده که بسیاری از آنها به نگاه ایشان به توحید باز می‌گردد، مانند مقوله سعادت و حدود امت اسلامی.
۱۴۰۳/۱۲/۰۴
در نشست «فرآوری رسانه ای علوم اسلامی» مطرح شد؛
تبدیل تولیدات علوم اسلامی به محصولات رسانه‌ای / آیا گرایش به گمنامی در دین با روح رسانه در تضاد است؟
حجت‌الاسلام‌والمسلمین فلاح تفتی در آغاز این نشست، فرآوری رسانه‌ای تولیدات علوم اسلامی را به معنای تبدیل این تولیدات به محصولات رسانه‌ای معرفی کرد و به آسیب‌های موجود اشاره کرد. وی اولین آسیب را عدم شناخت مخاطب و عدم توجه به ویژگی‌های او، به ویژه در استفاده از عبارات سنگین در کتب کودک و نوجوان دانست.
۱۴۰۳/۱۱/۲۹
در نامه 86 دفتر بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان سراسر کشور خطاب به وزیر آموزش و پرورش مطرح شد؛
تضعیف برنامه‌های فرهنگی از سوی سازمان مرکزی دانشگاه فرهنگیان / آقای وزیر دانشگاه فرهنگیان را دریابید!
آقای وزیر کافی است جویا شوید که در زمان ریاست فعلی دانشگاه فرهنگیان، چند جلسه شورای تخصصی فرهنگی تربیتی در دانشگاه برگزار شده است؟ یا رئیس محترم دانشگاه تا چه اندازه از مهم‌ترین برنامه‌های فرهنگی چند سال اخیر دانشگاه فرهنگیان، از جمله راهیان نور، کنگره شهدای دانشجومعلم و... مطلع هستند؟ آیا اساسا این قبیل موضوعات در نظام اولویت ایشان جایی دارد؟
۱۴۰۳/۱۱/۲۹
حجت الاسلام و المسلمین مصطفی درّی مدیر مدرسه فقه هنر، در نشست علمی «قاعده سازی در فقه هنر؛ ضرورتها، بایسته ها و چالشها» مطرح کرد؛
قاعده‌سازی در فقه هنر چگونه صورت می‌گیرد؟ / اهمیت ضابطه‌مند کردن فقه هنر برای مقابله با نظرات غیرمستند
قاعده فقهی تعریفی مشخص دارد که آن را از مفاهیم مشابهی همچون قاعده اصولی، نظریه فقهی، پارادایم فقهی، قانون فقهی و ضابطه فقهی متمایز می‌کند. این قاعده دو ویژگی اساسی دارد: نخست، نمی‌توان آن را در تمام ابواب فقهی به کار گرفت، و دوم، باید چند موضوع فقهی مختلف را در بر بگیرد. در فرایند قاعده‌سازی در فقه هنر، یکی از اصول مهم، پرهیز از قواعد تکراری و غیر اختصاصی است. این کارویژه نه‌تنها به نظام‌مند شدن دانش فقهی کمک می‌کند، بلکه مانع ورود خرافات و نظرات غیرمستند به این حوزه می‌شود.
۱۴۰۳/۱۱/۲۴
محمد حسین ایمانی خوشخو، دبیر شورای هنر شورای عالی انقلاب فرهنگی، در اولین جلسه بازنگری و بررسی سند ملی موسیقی کشور مطرح کرد؛
در سند ملی موسیقی به ضرورت های دنیای دیجیتال کم توجهی شده است / تقویت هویت فرهنگی ایران از مسیر موسیقی نواحی
کم توجهی به ضرورت های دنیای دیجیتال، وجود ابهام در برخی تعاریف و مفاهیم موجود در سند موسیقی، دعوت از صاحب نظران و کارشناسان و فعالان حوزه های مختلف موسیقی در بازنگری سند، تعریف دقیق اصلاحات کلیدی در سند، ارائه شاخص های روشن برای عملیاتی شدن موارد مطرح شده در سند موسیقی، استفاده از زبان ساده و قابل فهم، در نظرگرفتن جامعیت محتوایی و پوشش انواع موسیقی در سند موسیقی، افزودن بخش های جداگانه برای موسیقی مدرن، شناسایی و مستند سازی جریان های مختلف موسیقی، تقویت هویت فرهنگی ایران از مسیر موسیقی نواحی با محوریت سند موسیقی از جمله مواردی بود که در این جلسه پیرامون آن بحث و تبادل نظر شد.
۱۴۰۳/۱۱/۱۵
حجت‌الاسلام والمسلمین محمدجواد زارعان، رئیس موسسه آموزش عالی اخلاق و تربیت و مدیر علمی، در سومین پیش‌نشست علمی همایش کتاب سال حوزه مطرح کرد؛
در شاخه دانشی علوم تربیتی ۴۵ اثر به مرحله تفصیلی راه پیدا کرده‌اند / ضرورت توجه به علوم تربیتی و روانشناسی کودک و نوجوان
علوم تربیتی و روانشناسی می‌تواند ناظر به آموزش و پرورش بسیار کاربردی باشد. در میان تمامی علوم انسانی و مسایل ناشی از آن، مسئله آموزش پرورش و تعلیم و تربیت جزو مسائل اولیه کشور و یک نیاز اساسی است که در سخنان همه صاحب نظران سیاسی و علمی مد نظر قرار گرفته است و از دیدگاه آنان در مسئله آموزش و پرورش چه از جهت اهمیت آن در آینده و چه از نظر مشکلات موجود در آن، علوم تربیتی و روانشناسی جزو اولین دانش‌های اثرگذار است.
۱۴۰۳/۱۱/۱۴
آیت الله محمود رجبی، عضو جامعه مدرسین حوزه علمیه قم، در دیدار جمعی از طلاب خواهر حوزه علمیه حضرت خدیجه کبری سلام الله علیها تهران مطرح کرد؛
هدف اصلی دشمن از بی حجابی، زدن نظام و مقابله با ولایت است / کارآمدی نظام اسلامی را در جامعه نشان دهیم
در این دوران ما یکی از سراج های منیر که باید به سوی آن دعوت کنیم نظام و ولایت است، باید کارآمدی نظام را در جامعه نشان دهیم و هم خودمان مطالعه کنیم هم به دیگران بگوییم؛ دشمنان نظام ما که عمدتا دشمنان اهل بیت(ع) و دین هستند سعی کرده اند بگویند که نظام کاری نکرده است.
۱۴۰۳/۱۱/۱۴
در نشست تخصصی «سیاست‌ها، الزامات و موانع اولویت بخشی به تبلیغ تربیت‌محور و اخلاق‌مدار» مطرح شد؛
اصلاح ساختار تبلیغی حوزه‌های علمیه / یک مبلغ باید چه ویژگی‌هایی داشته باشد؟
ابتدا باید بدانیت تبلیغ بدون تفقه، تبلیغ کامل و موثری نیست. هدایت و ارشاد مردم حق مردم بر طلبه است. باید طلبه را از لحاظ اخلاقی جوری تربیت کرد که حق الناس را بر حق الله ترجیح بدارد. خشت اول تبلیغ را از همان اوایل طلبگی باید در طلاب نهادینه کرد. سیاست های تشویقی را باید برای طلاب مبلغ در دستور کار قرار داد. همچنین امور اداری را برای این دسته از طلاب باید تسهیل کرد.
۱۴۰۳/۱۱/۱۳
