آیتالله ابوالقاسم علیدوست در گفتوگویی تشریح کرد؛
تجلی مبانی و اصول فقهی پیشرفت در سند الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت/ زیربنای فقهی سند الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت جامع و کامل است
بررسی بخشهای مختلف سند الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت از مبانی تا تدابیر نشان میدهد که مبانی و اصول فقهیِ پیشرفت به نحو مناسبی مد نظر قرار گرفته است و بخشی از سند را نمیتوان یافت که خلأ مباحث فقه پیشرفت در آن به چشم بخورد، بنابراین الگوی ارائهشده، از این منظر، جامع و کامل است.
۱۴۰۰/۱۰/۰۶
در جمع مسئولان و اساتید دانشگاه علامه طباطبایی تأکید شد؛
اساس چشم انداز دانشگاه علامه طباطبایی بر تحول علوم انسانی و بر مبنای اسلامی کردن آن است/ هدف کلی پژوهش باید تولید علم و پژوهش های هدفمند و نافع باشد
اساس چشم انداز دانشگاه علامه طباطبایی بر تحول علوم انسانی و بر مبنای اسلامی کردن آن است. مرجعیت در علوم انسانی شعار اصلی دانشگاه علامه طباطبائی است. نکتهای که بسیار برای ما مهم است، تاکید بر تحول علوم انسانی با تمرکز بر ارزشهای اسلامی است.
۱۴۰۰/۱۰/۰۶
آیتالله محمود رجبی در جلسه تفسیر اجتماعی قرآن کریم:
تقویت مبانی اعتقادی و کلامی مهمترین اقدام فرهنگی به ویژه در حوزههای علمیه است
راهکار پذیرش مردم نسبت به دستورات و قوانین دینی، اقدام فرهنگی و افزایش آگاهی و معرفت دینی مردم است. تقویت مبانی اعتقادی و کلامی مهمترین اقدام فرهنگی به ویژه در حوزههای علمیه است.
۱۴۰۰/۱۰/۰۶
بررسی الزامات و موانع وحدت در گفتوگو با حجتالاسلام والمسلمین خسروپناه؛
فقدان حکمرانی علم و فناوری مانع اصلی وحدت حوزه و دانشگاه/ حوزه نمیتواند فقط با مباحث سنتی پاسخگوی جامعه باشد بلکه باید به فقههای تخصصی توجه کند
حوزه اگر میخواهد به مباحث سنتی فلسفه، سنتی کلام، سنتی فقه و ... بپردازد، پرسشهای زمانه را نمیتواند، پاسخ دهد. حوزه علمیه باید به فقههای تخصصی؛ فقه فرهنگ، فقه اقتصاد و حکمرانی بپردازد، فلسفههای مضاف را از دل فلسفه مطلق بیرون بکشد.
۱۴۰۰/۱۰/۰۵
در برنامه جهان آرا و با حضور حجتالاسلام والمسلمین پارسانیا و دکتر پرویز امینی مطرح شد؛
شورای عالی آموزش و پرورش از سوی دولت وقت، موظف به اجرای سند ۲۰۳۰ شد/ در حوزه معرفتی، آموزش و پرورش ما پوزیتیویست پرور و در حوزه اخلاق، نفع گراست
شورای عالی آموزش و پرورش از سوی دولت(روحانی) موظف به اجرای سند ۲۰۳۰ شد و گفته شد از هرچه بگذریم از ۲۰۳۰ نخواهیم گذشت و چنین مسألهای ذیل یک سیاستی اجرایی شد، اینجا نمیتوان شورای عالی انقلاب فرهنگی را تنها مقصر دانست و البته باید پرسید دیگر دستگاهها و نهادها در این خصوص چه اقداماتی داشتهاند.
۱۴۰۰/۱۰/۰۵
آیتالله محسن فقیهی، عضو جامعه مدرسین حوزه علمیه قم در گفتوگویی تأکید کرد؛
پژوهشگران با در نظر گرفتن نیازهای مردم و جامعه اسلامی، سراغ مسائلی بروند که حل آنها به نظام اسلامی کمک میکند و باعث گشایش در کار مردم میشود
باید سعی کنیم پژوهشهای ما ناظر به نیاز مردم و جامعه باشد و این طور نباشد که صِرفا به دنبال یافتن کشف مجهول باشیم و آن مجهول دردی دوا نکند. باید سعی کنیم کار تحقیق و پژوهش به دنبال گشودن گرهای از کار مردم باشد و باعث شود مردم در راستای اطاعت الهی از آن استفاده کنند.
۱۴۰۰/۱۰/۰۴
در نشست «نقش دانشکدههای الهیات و حوزههای علمیه در تحول علوم انسانی» مطرح شد؛
سلسله جنبان انقلاب اسلامی تحول در علوم انسانی است/ خاستگاه علوم انسانی فعلی با فرهنگ ما بیگانه است
باید برای ما روشن باشد که مخالفان تحول، یا معنای تحول را نمیفهمند یا میخواهند غربی زندگی کنند و آمالشان هم همان است. اینکه این نوع از تفکر الزاماً از آن معدن سرچشمه میگیرد، نکته دیگری است که باید به آن توجه کنیم. در این میان، نقش الهیات به معنای منابعی که دارد اهمیت پیدا میکند.
۱۴۰۰/۱۰/۰۲
در نشست هم اندیشی مسئولان دانشگاه علامه طباطبایی مطرح شد؛
برای حل مسائل جامعه باید به سمت رشتههای میان رشتهای حرکت کنیم/ ضرورت کسب مهارت و کنشگری اجتماعی متناسب با تخصص برای دانش آموختگان علوم انسانی
دهمین نشست هم اندیشی هیئت رئیسه دانشگاه علامه طباطبائی با مدیران گروه های آموزشی دانشگاه با هدف برنامه ریزی آموزشی و تبیین برنامه های راهبردی گروه ها، در سالن اجتماعات کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه برگزار شد.
۱۴۰۰/۱۰/۰۱