مقالات دفتر سوم «صد سالکی حوزه قم»؛
برخی از مقالات درباره یک قرن خطابه، یک قرن مرجعیت شیعه، علوم عقلی در حوزه نوپای قم و توضیح المسائل آیتالله بروجردی میباشد/ یک کتاب و یک حوزه: چالش حوزه علمیه قم، برابر کتاب شهید جاوید
سومین دفتر «مجموعه مقالات صدسالگی حوزه قم» به کوشش استاد رسول جعفریان با ۲۴ مقاله از اساتید و پژوهشگران، توسط نشر مورخ به زیور طبع آراسته شد.
۱۴۰۱/۰۸/۲۰
دکتر راحله کاردوانی، عضو هیئت علمی پژوهشکدۀ مهرستان مطرح کرد؛
ما در امر سیاستگذاری در حوزۀ خانواده دچار بحران هستیم!/ اگر میخواهیم امر مادری زمین نماند باید بتوانیم زمینههای سیاستگذاری را ایجاد کنیم تا همۀ این ابعاد هویت تحولیافته در کنار هم دیده شود
اگر میخواهیم که امر مادری زمین نماند و بهنفع گزینههای دیگر کنار نرود و بتواند بخشی از هویت زن را همچنان تشکیل بدهد و ذات و اصل خودش را هم حفظ کند، باید بتوانیم زمینههای سیاستگذاری را ایجاد کنیم تا همۀ این ابعاد هویت تحولیافته در کنار هم دیده شود و بتوانیم احساس ارزشمندی و این را که فرد خدمتی را به جامعه ارائه میکند، درون مادران ایجاد کنیم.
۱۴۰۱/۰۸/۱۹
در میزگرد تخصصی «ساختار فرهنگی و نهاد دین» مطرح شد؛
راه بازسازی فرهنگی کشور با تعلیم و تربیت نسل آینده/ دست کم نگرفتن توان حوزه و تولید یک نظام و ساختار برای نحوه بازسازی ساحات مختلف فرهنگ با مساعدت نهاد دین از مهمترین کارهاست
میزگرد تخصصی «ساختار فرهنگی و نهاد دین» ذیل همایش ملی «منطق بازسازی انقلابی ساختار فرهنگی کشور» با حضور دکتر علیرضا شجاعیزند، عضو هيئت علمی دانشگاه تربیت مدرس، حجتالاسلام والمسلمین محمد حاجیابوالقاسم، نماینده مجلس خبرگان رهبری، حجتالاسلام دکتر حسن علیاکبری، مدرس حوزه و دانشگاه و محمدهادی رشادی، عضو شورای علمی گروه فرهنگ پژوهی پژوهشگاه، دبیر علمی میزگرد برگزار گردید.
۱۴۰۱/۰۸/۱۹
حجت الاسلام علی جلینی در مطلبی نوشت؛
سنجش فقهی علم، تربیت و فناوری/ فناوری نیازمند فقه به عنوان ترسیم گر نرم افزار مدیریت عرصه های تغییرات انسانی و اجتماعی است
نظام علمی، متأثر از پارادایمی است که حاکم بر آن است. پارادایم های غالب بر اجتماع تفاوت های بنیادینی با علم مطلوب و مد نظر اسلام دارد؛ لذا با چنین نظام علمی نمی توان تمدن مورد نظر اسلام را بنا ساخت. از مهم ترین ویژگی های نظام علمی کشور می توان به مواردی چون محوریت علم، مدرک محوری و مدرک گرایی به جای تخصصص و تعهد محوری و عدم توجه به ارزش های ذاتی علم اشاره کرد.
۱۴۰۱/۰۸/۱۷
گزارشی از نشست استعدادهای برتر حوزه با کمیته مرکزی کرسیهای آزاداندیشی؛
تولیدات علمی حوزه بیشتر مصرف حوزوی داشته و ناظر به مسائل و مشکلات جامعه نیست/ برگزاری کرسی آزاداندیشی فقط در ارائه نظریه علمی ونقد آن نباید منحصر شود
کمیته مرکزی کرسیهای آزاداندیشی در جهت عمل به فرمایش مقام معظم رهبری و دغدغه ایشان نسبت به گسترش فرهنگ آزاداندیشی در حوزه، با مراجع عظام تقلید، برخی بزرگان و فضلای شاخص حوزوی و همچنین نهادهای امنیتی حوزوی و غیرحوزوی گفتوگوهایی انجام داده و در پی آن میثاقنامه برگزاری کرسیهای آزاداندیشی را به امضای آنان رسانده است.
۱۴۰۱/۰۸/۱۶
دکتر طهرانچی در نشست مسئولین استانی امور زنان و خانواده:
انسانشناسی، علوم خانواده و علوم اجتماعی در دانشگاهها مورد توجه ویژه قرار گیرند/ شعار «زن، زندگی، آزادی» در مقابل شعار «استقلال، آزادی و جمهوری اسلامی» مطرح شده است
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی تأکید کرد: دانشگاهها باید انسان شناسی، علوم خانواده و علوم اجتماعی را مورد توجه ویژه قرار دهند.
۱۴۰۱/۰۸/۱۵
سجاد نوجوان برای اندیشکده رهیافت نوشت؛
آموزش حجاب، پرورش عفاف/ مروری بر جایگاه عفاف و حجاب در سند جامع تحول آموزش و پرورش/ باید توجه به هویت جنسیتی در کنار مقابلۀ با تبعیض جنسیتی قرار گیرد
باید نواقص و موانع موجود در محتواي آموزشي به کارگرفته شده در برنامۀ درسی آشکار و پنهان، برای ترویج فرهنگ عفاف و حجاب مشخص شود. باید توجه به هویت جنسیتی در کنار مقابلۀ با تبعیض جنسیتی قرار گیرد. باید با در نظر گرفتن الگو بودن معلمان تدابیر مشخصی برای جذب و تربیت معلمان و مدیران ملتزم به عفاف و حجاب و توانا در انتقال این فرهنگ به دانشآموزان اتخاذ کرد.
۱۴۰۱/۰۸/۱۴
به میزبانی سازمان امور دانشجویان؛
دومین نشست تخصصی شبکه مشاوران و روانشناسان انقلابی و توانمند «مرآت» برگزار شد/ مشاوران و روانشناسان فعال حاضر در عرصه، برای اقشار اجتماعی نیازمند مشاوره و روانکاوی کافی نیستند
دومین نشست تخصصی مرآت با حضور شبکه مشاوران و روانشناسان انقلابی و توانمند به میزبانی سازمان امور دانشجویان برگزار شد.
۱۴۰۱/۰۸/۱۳