دکتر محمدرضا حسنی آهنگر، رئیس دانشگاه جامع امام حسین (ع)، در جلسه هماندیشی نخبگان هوش مصنوعی مطرح کرد؛
هوش مصنوعی کشور بر پایه دادههای اسلامی توسعه یابد نه صرفاً مدلهای غربی / لیبرالیسم، نظامی کامل اما سلطهجو
ما به دنبال این هستیم که با همراهی حوزه علمیه، چهار نگاه اصلی به هوش مصنوعی را در دستور کار قرار دهیم تا دانشجویان فارغالتحصیل این رشته به نگاه فلسفی، اخلاقی، فقهی و تمدنی اسلام به هوش مصنوعی آشنا باشند. اگر این نگاهها با مباحث تخصصی و فنی تلفیق شوند، میتوانیم صاحب فناوری هوش مصنوعی شویم بدون اینکه در ساختار فرهنگی و ارزشی غرب هضم شویم.
۱۴۰۳/۱۰/۲۶
الهام فراهانی عضو هیات موسس و هیات مدیره انجمن ملی هوش مصنوعی ایران، اظهار کرد؛
در طرح ملی هوش مصنوعی به نظر نخبگان توجه نشده است / انجمن هوش مصنوعی در شورای ملی نماینده ندارد!
هدف اصلی انجمن هوش مصنوعی، ایجاد بستری برای گردهمآیی اساتید، دانشجویان و متخصصان این حوزه و تقویت ارتباط میان جامعه علمی و تصمیمگیران است. از دیگر اهداف کلیدی انجمن میتوان به شناسایی و استفاده از ظرفیت نخبگانی کشور برای تدوین اسناد کلان ملی، توسعه پژوهشهای کاربردی، و ارتقای توان علمی و فناوری در حوزه هوش مصنوعی اشاره کرد. با وجود اینکه انجمن هوش مصنوعی نظرات و پیشنهادات خود را به کمیسیون صنایع مجلس در خصوص طرح ملی هوش مصنوعی ارائه داد، متأسفانه این طرح در نسخه نهایی خود همچنان دارای نواقص و اشکالات اساسی است. به نظر میرسد که بخشی از این نواقص ناشی از عدم توجه کافی به دیدگاههای جامعه علمی و متخصصان این حوزه است.
۱۴۰۳/۱۰/۲۶
سجاد خلیلی نژاد، پژوهشگر هسته خط مشی فضای مجازی، در یادداشتی مطرح کرد؛
مهمتر از فیلترینگ؛ کملطفی بودجه به فضای مجازی / بررسی مفاد بودجه ۱۴۰۴ مرتبط با حکمرانی فضای مجازی
در شرایطی که توجه عمومی، رسانهها و دولتها معطوف به مسئله رفع فیلترینگ است، فرصتهای مهمی در حوزه حکمرانی فضای مجازی از دست میرود. هر ساله دولتها از پاییز تا پایان سال برای تعیین بودجه نهادهای مختلف رقابت میکنند. لایحه بودجه ۱۴۰۴ که امسال بهموقع به مجلس ارسال شد، در بخش حکمرانی فضای مجازی ناامیدکننده بود، زیرا هیچ بند مرتبطی با این حوزه در آن وجود نداشت. درحالیکه بودجههای سالهای ۱۴۰۲ و ۱۴۰۳ توجه بیشتری به حکمرانی فضای مجازی داشتند، امسال این روند به افول رسید، اگرچه در مجلس بندی مرتبط با امنیت سایبری به آن اضافه شد.
۱۴۰۳/۱۰/۲۶
علی رضا معینی در پاسخ به یادداشت آیت الله علیدوست مطرح کرد؛
اعتبار احادیث معتبر منوط به گرهگشایی و عملی بودن آن در دنیای جدید هم هست
استاد علیدوست بر ضرورت دقت در اعتبار احادیث و تنوع محتوای آنها تاکید دارند. دکتر سروش معتقد است که احادیث باید با تردید معقول و اصول روایتشناسی ارزیابی شوند و تنها در صورت اثبات اعتبار علمی و تاریخی پذیرفته شوند. دکتر سروش به تنوع محتوای احادیث در حوزههای مختلف اشاره کرده و معتقد است باید آنها را متناسب با سطح عقلانیت و شرایط زمانه تفسیر کرد. این نگرش در تحلیل عمیقتر احادیث، بهویژه در زمینههای اخلاقی و فقهی، اهمیت دارد.
۱۴۰۳/۱۰/۲۴
پایگاه خبری-تحلیلی مفتاح علوم انسانی اسلامی گزارش میدهد؛
گزارش «برآورد کماظهاری صادرات در ایران» منتشر شد
با توجه به اهمیت مسائل ارزی در شرایط فعلی اقتصاد ایران، معضلاتی مانند فرار سرمایه ازجملهٔ موضوعاتی است که باید تمرکز بیشتری بر آن داشت. کماظهاری صادرات یکی از روشهای فرار سرمایه است که همزمان میتواند پولشویی و فرار مالیاتی نیز تلقی شود و لازم است سیاستگذار توجه جدی به آن داشته باشد. با توجه به کمبود اطلاعات در این حوزه، در این گزارش تلاش شده است برآورد مقداری از کماظهاری صادرات در ایران ارائه شود.
۱۴۰۳/۱۰/۲۴
دکتر ابوالفضل اقبالی، مدیر اندیشکده زوج، در یادداشتی مطرح کرد؛
شکوهِ لحظههای پدر / رسانه و هنر؛ مسیر بازگشت پدر به خانه
بازگشت پدر به خانه، ضرورت ناگزیر عصر ماست. این بازگشت مسیرهای مختلفی دارد که یکی از مهمترین آنها رسانه است. اصلاح ذهنیتها و ادراک عمومی جامعه نسبت به پدر و نقش و اعتبار او به کمک تصاویر رسانهای امکانپذیر خواهد بود.
۱۴۰۳/۱۰/۲۴
رقیه ایرندگانی، معاونت سیاستورزی بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا یزد، در یادداشتی مطرح کرد؛
آژیر قرمز معاونت پرورشی و فرهنگی / چرا حوزه پرورشی در سایه بیتوجهی قرار گرفته است؟
کمبود نیروی انسانی متخصص نیز، یکی دیگر از چالشهای اساسی این حوزه است. در حال حاضر، با 16 میلیون دانش آموز، تنها 47 هزار نیروی پرورشی وجود دارد. این آمار، نشان میدهد که مربیان پرورشی و مشاوران مدارس به شدت کم هستند
۱۴۰۳/۱۰/۲۴
در نشست هماندیشی نخبگان هوش مصنوعی با موضوع «نظام راهبری هوش مصنوعی مبتنی بر اندیشه دینی» مطرح شد؛
ترویج معارف اسلامی با هوش مصنوعی در قم / انسان نباید کنار گذاشته شود
مقام معظم رهبری نقش دانشگاهها را به عنوان سوزنبان ریل پشرفت قطار انقلاب اسلامی میدانند. تربیت انسان تراز تمدنی و تولید فکر و فناوری دو وظیفه مهم هر تمدنی است. دانشگاه نیز باید جایگاه تمدنسازی خود را بازتعریف کند.
۱۴۰۳/۱۰/۲۴