حجتالاسلام احمد رهدار؛
حوزه سناریوهای آموزش و پژوهش کمی دارد/ کرونا چالشی در مسیر فقه ایجاد کرد
یکی از مناظرات جدی که میتوان در مورد آموزش و پژوهش در حوزه در نظر گرفت این است که سطح درگیری و تماس اجتماعی حوزه کم است. به عبارت دیگر، حوزه سناریوهای آموزش و پژوهش کمی دارد و تنوع آن به اندازه تغییرات و تنوعات اجتماعی نیست.
۱۳۹۹/۰۵/۱۶
معاون پژوهشی پژوهشگاه بینالمللی المصطفی(ص):
تبیین نظام مترقی ولایت فقیه در ابعاد بینالملل
مباحث فقه سیاسی، فقه حکومتی، مبانی فقهی تأسیس حکومت اسلامی و نظام جمهوری اسلامی، جزء ظرفیتهای پژوهشی و فقهی در عرصه بینالملل به شمار میآید.
۱۳۹۹/۰۵/۱۵
حجتالاسلام عالمزاده نوری در یادداشتی بررسی کرد؛
معیارها و شاخصهای زی طلبگی
حداقل زی طلبگی چهار مصداق دارد. یک: وضع ظاهری طلبه که نمایان و آشکار است. دو: هزینهها و مخارج زندگی طلبه. سوم: محلهای حضور طلبه. چهارم: رفتارهای ظاهری طلبه.
۱۳۹۹/۰۵/۱۲
حوزه در هفتهای که گذشت؛
نظر برخی مراجع درباره سود وام اجاره مسکن
حضرات آیات ناصر مکارم شیرازی و حسین نوری همدانی در پاسخ به استفتائی، نظر خود را درباره سود وام اجاره مسکن که از سوی دولت قرار است به مستأجرین پرداخت شود را اعلام کردند
۱۳۹۹/۰۵/۱۱
حوزه در هفتهای که گذشت؛
تغییر سبک زندگی با دستور العمل و بخشنامه محقق نمیشود/ فعالیت ۵۰۰ مدرسه علمیه خواهران در کشور
حضرت آیتالله علوی گرگانی در پیامی به والدین، جوانان و بانوان در مورد سبک زندگی و ازدواج در سالروز ازدواج امام علی و حضرت زهرا(س) تصریح کرد: قطعاً تغییر سبک زندگی با دستور العمل و بخشنامه محقق نخواهد شد و نیازمند عزم و اراده ملی و مردمیاست.
۱۳۹۹/۰۵/۰۴
معاون تهذیب حوزه:
حوزه باید پیشران و پیشگام باشد/ نبودن عدالت اقتصادی و اجتماعی در حوزه عذابآور است
حجتالاسلام ملکی گفت: یکی از موارد عذابآور در حوزه نبود عدالت اقتصادی و اجتماعی است، چراکه کسانی حقوقهای زیادی میگیرند ولی طلابی هم در بدترین وضعیت معیشتی هستند.
۱۳۹۹/۰۵/۰۱
معاون پژوهش حوزههای علمیه:
موفقیت عرصه پژوهش در تحول نظام آموزشی است
نظام آموزشی حوزه باید نهادی باشد که روحیه پژوهش را در طلبه تقویت کند، فنون پژوهش آموزش داده شود، شخص را به مرز علم ببرد و نظام آموزش هم متحد با پژوهش، آموزش و تهذیب باشد.
۱۳۹۹/۰۵/۰۱
در گفتوگویی عنوان شد؛
نقشه راه علمی حوزه/ رشتههایی که ذاتاً ماهیت حوزوی دارند باید در خود حوزه تدریس شوند
معاون آموزش حوزه با اشاره به تدوین درختواره دانشی به مثابه نقشه راه علمی حوزهها برای پاسخگویی به نیازهای جامعه، نظام و امور بینالملل، اظهار کرد: اگرچه در برخی موارد وارد فاز عملیاتی شدهایم، ولی اهداف، سرفصلها و زیرساختهای این رشتهها باید فراهم شود تا به مرحله نظریهپردازی عملیاتی برسیم. کارهای جزیرهای به شکل نظاممند و فرماندهیشده از سوی یک اتاق فکر، به تدریج در حال رخ دادن است.
۱۳۹۹/۰۴/۳۰