در یک نشست علمی بررسی شد؛
هم اندیشی علمی واکاوی ابعاد فقهی، حقوقی و سیاسیِ حکم رهبر معظم انقلاب در محکومیت قرآن سوزی/ دنیای غرب تکلیف خود را در مقابل دوگانگی های آزادی بیان مشخص کند
هم اندیشی علمیِ واکاوی ابعاد فقهی، حقوقی و سیاسی حکم رهبر معظم انقلاب در محکومیت قرآن سوزی عصر دوشنبه دوم مردادماه ۱۴۰۲ توسط پژوهشگاه با مشارکت با مشارکت سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی، مجمع جهانی تقریب مذاهب اسلامی، مجمع جهانی اهل بیت علیهم السلام و دیگر مراکز مرتبط بصورت حضوری و مجازی در پی جسارت به ساحت نورانی قرآن مجید در سوئد و پیام رهبر معظم انقلاب در این خصوص برگزار شد.
۱۴۰۲/۰۵/۰۳
آیت الله علی اکبر رشاد، رئیس پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی:
اقل مجازات برای قرآن سوزی، اشد مجازات است/ اهانت به ساحت قرآن، فقط اهانت به کتاب مقدس متعارف نیست، بلکه اهانت به همه ارزشها است
رییس پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی گفت: اهانت به ساحت قرآن، فقط اهانت به کتاب مقدس متعارف نیست، بلکه اهانت به همه ارزشهاست و رفتار موهن و اهانت آمیز نسبت به ساحت نورانی و مقدس قرآن در واقع مواجهه با همه کمالات و همه خوبیها و همه ارزشهاست.
۱۴۰۲/۰۵/۰۳
در یک نشست علمی صورت گرفت؛
بررسی فقهی هتک حرمت مقدسات/ ادله نقلی و لبی/ از لحاظ اخلاقی و معنوی بیاحترامی به دیگران و مقدساتشان، سزاوار نیست
استاد ربانی بیرجندی با ورود به بحث ادله حرمت هتک مقدسات؛ به تبعیت از روش ابتکاری ابن جنید اسکافی، ابتدا به ذکر ادله نقلی (کتاب و سنت) و سپس به تبیین ادله لُبّی (اجماع و عقل) پرداخت.
۱۴۰۲/۰۵/۰۲
حجت الاسلام والمسلمین محمد عالم زاده نوری، معاون تهذیب و تربیت حوزه های علمیه:
ایجاد جریان زنده تحول در تربیت حوزه های علمیه با طرح تعالی/ «طرح تعالی» حرکت بخشیدن به معلمی است که در قامت مربی میسوزد تا بسازد و بر رشد و تعالی شخصیت طلبه اهتمام میورزد
«طرح تعالی» حرکت بخشیدن به معلمی است که در قامت مربی میسوزد تا بسازد و بر رشد و تعالی شخصیت طلبه حرص و اهتمام میورزد.
۱۴۰۲/۰۵/۰۱
علی شمسیپور، سخنگوی وزارت علوم مطرح کرد؛
اجازه نمیدهیم شیب تولید علم کاهش یابد/تربیت دانشمند، از وظایف دانشگاهها/ از تاسیس معاونت فناوریونوآوری تا پارک بینالمللی علموفناوری
سخنگوی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با اشاره به تربیت نیروی انسانی بهخصوص دانشمندان به عنوان یکی از وظایف ذاتی دانشگاهها گفت: اجازه نمیدهیم شیب تولید علم در کشور کاهش یابد.
۱۴۰۲/۰۴/۲۶
حجتالاسلام محمد عشایری، عضو هیئت علمی جامعه المصطفی قم:
مطالعات بینارشتهای را نه درک میکنیم و نه از آنها استفاده میکنیم!/ اولین گام در افتای در فقه هنر، درک مشترک فقه و کاربر از مسئله است
نکتهای که میتواند به کارآمدی فتوا کمک کند داشتن درک مشترک فقیه و مکلف از ضرورت آن هنر است. اگر واقعاً یک فقیهی درباره یک ورزش قهرمانی، نه فقط هنر، اصلاً ضرورتش را قبول نداشته باشد، با کمترین مفسده ممکن است فتوا به حرمت بدهد؛ اما اگر از ضرورتها باخبر باشد، ممکن است حتی در فرض اینکه آن ورزش قهرمانی مفاسدی هم داشته باشد، فتوا به حرمت ندهد؛ لذا فقیه باید بهاندازه مکلف یا متناسب با درک مکلف از ضرورت یک هنر، آن را درک کند.
۱۴۰۲/۰۴/۲۵
گزارشی از مراسم اختتامیه نهمین جشنواره علامه حلی حوزه علمیه قم؛
به آینده حوزه علمیه امید داریم/ حوزه و انقلاب باید کنار هم باشند/ فرآیندی برای استفاده از ظرفیت پژوهشهای خام فراهم شود/ وظیفه ما تبلیغ است/ تبلیغ نباید از ما دور شود
دبیر شورای عالی حوزههای علمیه گفت: ما به آینده حوزه امید داریم، کسانی، آنهایی را که در حوزه هستند و نسل جوانی که وارد میشوند را ناامید میکنند اما بر این باور هستیم که آینده حوزه درخشانتر است.
۱۴۰۲/۰۴/۲۴





















