سجاد نوجوان برای اندیشکده رهیافت نوشت؛
آموزش حجاب، پرورش عفاف/ مروری بر جایگاه عفاف و حجاب در سند جامع تحول آموزش و پرورش/ باید توجه به هویت جنسیتی در کنار مقابلۀ با تبعیض جنسیتی قرار گیرد
باید نواقص و موانع موجود در محتواي آموزشي به کارگرفته شده در برنامۀ درسی آشکار و پنهان، برای ترویج فرهنگ عفاف و حجاب مشخص شود. باید توجه به هویت جنسیتی در کنار مقابلۀ با تبعیض جنسیتی قرار گیرد. باید با در نظر گرفتن الگو بودن معلمان تدابیر مشخصی برای جذب و تربیت معلمان و مدیران ملتزم به عفاف و حجاب و توانا در انتقال این فرهنگ به دانشآموزان اتخاذ کرد.
۱۴۰۱/۰۸/۱۴
محمدعلی فائضی برای اندیشکده رهیافت نوشت؛
راه نهایی اصلاح وضعیت حجاب، شروع از خانواده است/ عدمتوجه به نیازهای عاطفی دختران در خانه و خانواده و رفع و تأمین آنان توسط مادران و خصوصاً پدران، دختران را برای تأمین آنان به خارج از خانه میکشاند
عشوهگری، طنّازی، خودنمایی و خودآرایی نیازها و ویژگیهایی خدادادی است که معالأسف در چشمان بعضی مذهبیون اموری غیرمقدس جلوه کرده است. عدمتوجه به نیازهای عاطفی دختران در خانه و خانواده و رفع و تأمین آنان توسط مادران و خصوصاً پدران، دختران را برای تأمین آنان به خارج از خانه میکشاند.
۱۴۰۱/۰۸/۰۹
یادداشتی از حجتالاسلاموالمسلمین مجتبی الهی خراسانی؛
فلسفۀ سیاسی شهید صدر، ترسیم کنندۀ اصول و ویژگیهای حکمرانی خوب/ نگرش و بینشِ توحیدی به هستی و انسان، زیرساخت اعتقادی برای حکمرانی خوب
شهید صدر با زیربنای اعتقاد به توحید و عدل فراگیر، سه اصل را ساخته است؛ نخست، حاکمیت مطلق خدا بر جهان؛ دوم، سنتهای حاکم بر هستی؛ و سوم، آزادی و اختیار انسان. حاصل این اصول، پذیرش خلافت و جانشینی همۀ انسانها از سوی خدا به صورت تکوینی و فطری و همراه با تأیید شرعی است و یکی از ابعاد این خلافت، اداره سرنوشت مشترک جمعی یعنی حکومت است.
۱۴۰۱/۰۸/۰۶
محمدصابر اسدی در یادداشتی بررسی کرد؛
حجاب؛ تحمیل قهری جامعه برای کنترل امر جنسی یا تدبیر فطری زن در حیات اجتماعی/ توجه به ابعاد زیبایی شناختی حجاب در مسیر الگوسازی برای پوشش بانوان
بهجای تمرکز بر استعداد ظاهری و رقابت در جلوهنمایی، انتخاب حجاب و رازآلودکردن خود، منجر به سوقدادن عرصة رقابت به استعدادهای دیگر زن میشود و زمینه برای نقشآفرینی و رشد زن در عرصههای دیگر اجتماعی فراهم میگردد و ارزش و احترام زن نه بهواسطة تفاوت جنسیتی بلکه بهواسطة استعداهای انسانی او بالا میرود.
۱۴۰۱/۰۸/۰۴
حجتالاسلام مهدی عبداللهی، مدیر اداره مطالعات و برنامه ریزی معاونت تهذیب و تربیت حوزه در نوشتاری؛
حوزه و روانشناسی؛ از نظر تا مدیریت و عمل/ اسلامی سازی علوم از مهمترین رسالتهای حوزههای علمیه با هدف اقامه دین در جامعه است
حجت الاسلام مهدی عبداللهی در نوشتاری با عنوان «حوزه و روانشناسی» از نظر تا مدیریت و عمل، به مسئله روانشناسی اسلامی و اعطای مجوز به مشاوران پرداخت.
۱۴۰۱/۰۸/۰۳
فتح الله بیاتی در یادداشتی نوشت؛
جایگاه و نقش زن در خانواده مبتنی بر اندیشه مقام معظم رهبری/ خانه با زن مدیریت شده و آنان ارزشها و کارکردهای اصلی خانواده را اجرا میکنند
با وجود داشتن تکالیف و نقشهای اجتماعی، جایگاه اساسی زن در خانواده است و براساس اندیشۀ اسلامی، زن نقش و جایگاهی محوری در خانه و خانواده دارد. خانه با زن مدیریت شده و آنان ارزشها و کارکردهای اصلی خانواده را اجرا میکنند.
۱۴۰۱/۰۸/۰۲
یادداشتی از حمید امیدوار درخصوص "شورایعالی عتف در گام دوم انقلاب: بایدها و نبایدها؛
با درگیر نمودن دانشگاهیان در طرحهای کلان ملی مهاجرت نخبگان محدود میشود/ راهاندازی کانونهای مستقل ذیل هر یک از کمیسیونهای شورایعالی عتف
دکتر حمید امیدوار طی یادداشتی درخصوص "شورایعالی عتف در گام دوم انقلاب: بایدها و نبایدها"، بر تعریف و راهبری طرحهای کلان ملی با ساز و کار جدید در حوزه سیاستگزاری علم و فناوری کشور با استفاده از ظرفیت شورایعالی عتف تاکید کرد.
۱۴۰۱/۰۸/۰۱
حجتالاسلام والمسلمین جواد ایروانی، عضو هیئت علمی دانشگاه رضوی بررسی کرد؛
جایگاه تفریح و سرگرمی در سیره رضوی(ع) و تأثیر آن بر تمدنسازی/ ۴ شرط مطلوبیت تفریح و سرگرمی در نگاه امام رضا(ع)/ بازگشت به اسلام ناب، تنها راه احیای تمدن اسلامی
از حضرت رضا(ع) نقل شده: تلاش کنید وقت شما چهار ساعت باشد: ساعتی برای مناجات با خدا، ساعتی برای کار زندگی، ساعتی برای معاشرت با برادران و اشخاص مورد اعتماد که شما را از عیبهایتان آگاه نمایند و از دل با شما خالص و یکرو باشند و ساعتی که در آن برای لذتهای غیرحرام خویش خلوت کنید و با این ساعت، برای سه ساعت دیگر نیرو مییابید.
۱۴۰۱/۰۷/۲۹