امیرمحمد اصفهانی، پژوهشگر حوزه مدرسه صالح، در یادداشتی تحلیلی با تمرکز بر تحولات حکمرانی آموزشی، به افول مرجعیت مدرسه در نظام آموزش‌وپرورش ایران پرداخته و بازسازی نقش تربیتی مدرسه را در گرو توانمندسازی معلمان و طراحی تجربه‌های معنادار یادگیری می‌داند.

۱۴۰۴/۱۱/۱۹

محمدرضا فارسیان، پژوهشگر و مدرس فقه و حقوق، در یادداشتی اختصاصی برای پایگاه خبری–تحلیلی «مفتاح علوم انسانی اسلامی» با بازخوانی اندیشه امام خمینی(ره)، مفهوم «انتظار فرج» را از حالت انفعالی خارج کرده و آن را به راهبردی فعال، تاریخی و تمدن‌ساز در مسیر ظهور موعود تبیین می‌کند.

۱۴۰۴/۱۱/۱۶

در گفت‌وگو با حجت‌الاسلام‌والمسلمین سعید فراهانی‌فرد، رئیس دانشکده علوم اقتصادی و اداری دانشگاه قم، درباره مفهوم منابع طبیعی، ارتباط آن با فقه اسلامی و سرفصل‌های فقه منابع طبیعی از منظر توسعه پایدار در اسلام بحث شد.

۱۴۰۴/۱۱/۱۳

پروفسور فرامرز رفیع‌پور در پیامی به دومین گردهمایی اتحادیه دانشگاه‌های فعال در علوم اجتماعی اسلامی، با تأکید بر ضرورت مسئله‌یابی واقعی و تولید محتوای کاربردی، قرآن کریم را الگوی بنیادین علوم اجتماعی اسلامی در کنار دانش بین‌المللی دانست و نسبت به تقلید شکلی از الگوهای غربی هشدار داد.

۱۴۰۴/۱۱/۰۸

اعتراضات اجتماعی زمانی به تهدید تبدیل می‌شوند که شنیده نشوند. در شرایطی که بسامد نارضایتی‌های مردمی در ایران رو به افزایش است، کارشناسان حکمرانی تأکید می‌کنند عبور از نگاه صرفاً امنیتی و استقرار «حکمرانی پاسخ‌گو» می‌تواند خشم اجتماعی را از خیابان به مسیر اصلاح ساختارها و بازسازی اعتماد عمومی هدایت کند.

۱۴۰۴/۱۱/۰۴