موسی نجفی نویسنده و پژوهشگر در همایش بزرگداشت روز تاریخ نگاری انقلاب اسلامی مطرح کرد؛
تعادل سهگانه تاریخ باستان، اسلام و تشیع در فهم انقلاب اسلامی/ امیرکبیر، نمونهای از استفاده از ظرفیتهای ملت ایران
وقتی به ایران نگاه میکنیم، چه در تاریخ گذشته و چه در سدههای اخیر، هر چه دینیتر و ضد اجنبیتر باشیم، موفقتر خواهیم بود. در دوره صفویه ۲۳۰ سال، قاجار ۱۴۰ سال و پهلوی ۵۰ سال، هر چه به سمت وابستگی بیشتر پیش رفتیم، از دین دور شدیم. از این تجربه میتوانیم استفاده کنیم. هر کسی که سلطهگرتر و وابستهتر باشد، باید دقیقاً برعکس عمل کند.
۱۴۰۳/۱۱/۳۰
احمد عبدالواحد نویسنده و متفکر اسلامی، در یادداشتی برای مجله المجمع کویت مطرح کرد؛
چرا «اسلام سیاسی» مورد حمله قرار میگیرد؟ / بررسی نحوه شکل گیری و اهداف اصطلاح «اسلام سیاسی»
از قرنها پیش، اسلام همواره هدف حملات شدیدی بوده است، بهویژه زمانی که برخی پیروان آن، ناخواسته به مخدوش شدن چهرهاش کمک کردند. یکی از مظاهر این هجمه، رواج اصطلاح «اسلام سیاسی» از دهه ۱۹۷۰ توسط برنارد لوئیس و محافل غربی بود. این اصطلاح، اسلام را از دینی جامع به مفهومی صرفاً سیاسی تقلیل میدهد، در حالی که اسلام نهتنها شامل عبادات، بلکه نظامی برای زندگی و حکومتداری است، چنانکه نقش پیامبر اسلام بهعنوان رهبر سیاسی و اجتماعی نیز بر این جامعیت گواهی میدهد.
۱۴۰۳/۱۱/۲۹
دکتر احمد ذوالفقاری، عضو هیئت علمی دانشکده اقتصاد دانشگاه امام صادق (علیه السلام)، در برنامه میز گرد شبکه خبر مطرح کرد؛
انسجام حکمرانی ضرورت حل مسئله خودرو / بررسی معضلات صنعت خودرو
در قانون رقابت ایران، رفتارهای ضد رقابتی مانند سوءاستفاده از موقعیت مسلط، تعیین قیمت غیرمتعارف و تحمیل شرایط غیرمنصفانه ذکر شده است. تنظیمگری رقابت و سیاست صنعتی باید از هم جدا شوند. تنظیمگر رقابت شرایط فعلی بازار را بررسی میکند، در حالی که سیاستگذار صنعتی به تعیین سیاستهای واردات و تعداد بازیگران میپردازد. قاعدهگذاری رقابت ابعاد مختلفی دارد و قیمتگذاری تنها یکی از ابزارهای آن است.
۱۴۰۳/۱۱/۲۹
در نشست «فرآوری رسانه ای علوم اسلامی» مطرح شد؛
تبدیل تولیدات علوم اسلامی به محصولات رسانهای / آیا گرایش به گمنامی در دین با روح رسانه در تضاد است؟
حجتالاسلاموالمسلمین فلاح تفتی در آغاز این نشست، فرآوری رسانهای تولیدات علوم اسلامی را به معنای تبدیل این تولیدات به محصولات رسانهای معرفی کرد و به آسیبهای موجود اشاره کرد. وی اولین آسیب را عدم شناخت مخاطب و عدم توجه به ویژگیهای او، به ویژه در استفاده از عبارات سنگین در کتب کودک و نوجوان دانست.
۱۴۰۳/۱۱/۲۹
حجت الاسلام احسانی فر در یادداشتی مطرح کرد؛
نظارهای بر مناظره آیات معظم استاد علیدوست و استاد اسلامیان / عبور از مشاجرات و بررسی علمی نظر دو استاد
محور اصلی این مناظره ایراداتی بود که استاد اسلامیان بر وجه دلالتِ ادله، اسناد و مدارکی که از سوی استاد علیدوست در جهت مستندسازی و استدلال بر نظریه «استقلال عقل در کشف احکام غیرمکشوفِ شرعی» اقامه شده مطرح فرمودند. نظریه مزبور از نظریات مستدَلشده در کتاب «فقه و عقل»، از آثار منتشرشده استاد علیدوست است.
۱۴۰۳/۱۱/۲۹
در اولین نشست مشترک مرکز راهبری ، اندیشکده اقتصاد اندیشگاه ، جبهه مردمی گام دوم انقلاب و مجمع تشکلهای مردمی گام دوم انقلاب مطرح شد؛
نقش کلیدی حلقههای میانی در تحقق اهداف بیانیه گام دوم / ضرورت تشکیل تعاونیهای پیشگامان اقتصاد مقاومتی در استانها و شهرستانهای مختلف
ظرفیتهای جبهه مردمی گام دوم انقلاب در حوزههای فرهنگی، اجتماعی و بهویژه مردمیسازی اقتصاد شامل ایجاد تعاونیهای پیشگامان اقتصاد مقاومتی در استانها و شهرستانهای مختلف است. این تعاونیها با هدف افزایش مشارکت مردم و بهرهبرداری از ظرفیتهای اقتصادی کشور شکل میگیرند. همچنین، این مجموعه در راستای تحقق اسناد بالادستی اصل ۴۴، سیاستهای ابلاغی اقتصاد مقاومتی و سیاستهای کلی اصل ۴۴ قانون اساسی آمادگی دارد تا در چارچوب بیانیه گام دوم انقلاب اقدامات لازم را انجام دهد.
۱۴۰۳/۱۱/۲۹
در نامه 86 دفتر بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان سراسر کشور خطاب به وزیر آموزش و پرورش مطرح شد؛
تضعیف برنامههای فرهنگی از سوی سازمان مرکزی دانشگاه فرهنگیان / آقای وزیر دانشگاه فرهنگیان را دریابید!
آقای وزیر کافی است جویا شوید که در زمان ریاست فعلی دانشگاه فرهنگیان، چند جلسه شورای تخصصی فرهنگی تربیتی در دانشگاه برگزار شده است؟ یا رئیس محترم دانشگاه تا چه اندازه از مهمترین برنامههای فرهنگی چند سال اخیر دانشگاه فرهنگیان، از جمله راهیان نور، کنگره شهدای دانشجومعلم و... مطلع هستند؟ آیا اساسا این قبیل موضوعات در نظام اولویت ایشان جایی دارد؟
۱۴۰۳/۱۱/۲۹
عثمان الثوینی، پژوهشگر کویتی حوزه خانواده، در یادداشتی مطرح کرد؛
وقتی خانه در سکوت فرو میرود، امتها فرو میریزد / بررسی علل و راهکارهای ضعف ارتباط میان اعضای خانواده
یکی از عواملی که این وضعیت را وخیمتر میکند، ضعف مهارتهای گفتوگو و ارتباط مؤثر است. در بسیاری از خانوادهها، بحث و گفتوگو به دستور دادن یا انتقاد کردن تبدیل شده است، درحالیکه باید بستری برای تبادل اندیشه و احساسات باشد. بسیاری از والدین هنر گوش دادن را بهخوبی نمیدانند، و همین باعث میشود که فرزندان تمایلی به صحبت با آنها نداشته باشند و مسائل مهم زندگی را بیرون از خانه مطرح کنند، نه درون آن.
۱۴۰۳/۱۱/۲۸