روح بیاینه‌ی گام دوم انقلاب، مأموریت‌هایی است که مستقیم و مباشر یعنی بدون ساختار واسط متوجه عموم جوانان است. ساختارهای واسط - مانند مدیران حوزه و شوراهای تهذیب - باید بدون الزامات ساختاری جوانان را بر این مأموریت‌ها برانگیزند یا دست‌کم مانع آن نشوند.

۱۴۰۱/۰۶/۰۵

معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری گفت: دانشجو و استاد ما باید ادراک تمدنی از خود داشته باشد و با توجه به این ادراک تمدنی دست به کنش بزنند و کنشگری کنند، در این افق است که می‌شود به آینده‌ امیدوار بود. 

۱۴۰۱/۰۶/۰۵

رئیس دانشکده حکمرانی دانشگاه تهران، تصویرپردازی از آینده مطلوب برای ایران با استفاده از همه ظرفیت‌های علمی در داخل و خارج از کشور را از اهداف راه‌اندازی آزمایشگاه خط‌مشی و حکمرانی دانشگاه تهران دانست و گفت: پیامدهای غیرقابل جبران سهل‌انگاری در تدوین خط‌مشی برای کشور، ضرورت آزمایش خط‌مشی‌های عمومی را دوچندان می‌کند.

۱۴۰۱/۰۶/۰۳

حضرت امام(ره) معتقدند که مدل شارع برای ظرف کلان اجتماع، ولایت فقیه است کما این‌که جمیع فقهائی که به مساله فوق التفات داشته‌اند اگر قبول داشته باشند که شارع هم به این عرصه توجه داشته و در این باره سخن گفته است تصدیق می‌کنند که مدل شارع برای این ظرف، ولایت فقیه است.

۱۴۰۱/۰۶/۰۳

معاونت علمی حوزه علمیه خراسان با مدیریت‌های چهارگانه‌ و مأموریت‌های محوری در سازمان نمای جدید مرکز مدیریت، فعالیت می‌کند.

۱۴۰۱/۰۶/۰۲

سخنان، منش و سیره ائمه معصومین (علیهم السلام) هر کدام به مثابه چراغی فروزان، راهنمای شیعیان ایشان در طول تاریخ اسلام بوده است. اما از امام زین العابدین (علیه السلام) به نحو خاص، دو اثر گرانسنگ یعنی «صحیفه سجادیه» و «رساله حقوق» به یادگار مانده که هر کدام دریایی ژرف از اندیشه و معرفت الهی است.

۱۴۰۱/۰۶/۰۱