بررسی الزامات و موانع وحدت در گفتوگو با حجتالاسلام والمسلمین خسروپناه؛
فقدان حکمرانی علم و فناوری مانع اصلی وحدت حوزه و دانشگاه/ حوزه نمیتواند فقط با مباحث سنتی پاسخگوی جامعه باشد بلکه باید به فقههای تخصصی توجه کند
حوزه اگر میخواهد به مباحث سنتی فلسفه، سنتی کلام، سنتی فقه و ... بپردازد، پرسشهای زمانه را نمیتواند، پاسخ دهد. حوزه علمیه باید به فقههای تخصصی؛ فقه فرهنگ، فقه اقتصاد و حکمرانی بپردازد، فلسفههای مضاف را از دل فلسفه مطلق بیرون بکشد.
۱۴۰۰/۱۰/۰۵
در برنامه جهان آرا و با حضور حجتالاسلام والمسلمین پارسانیا و دکتر پرویز امینی مطرح شد؛
شورای عالی آموزش و پرورش از سوی دولت وقت، موظف به اجرای سند ۲۰۳۰ شد/ در حوزه معرفتی، آموزش و پرورش ما پوزیتیویست پرور و در حوزه اخلاق، نفع گراست
شورای عالی آموزش و پرورش از سوی دولت(روحانی) موظف به اجرای سند ۲۰۳۰ شد و گفته شد از هرچه بگذریم از ۲۰۳۰ نخواهیم گذشت و چنین مسألهای ذیل یک سیاستی اجرایی شد، اینجا نمیتوان شورای عالی انقلاب فرهنگی را تنها مقصر دانست و البته باید پرسید دیگر دستگاهها و نهادها در این خصوص چه اقداماتی داشتهاند.
۱۴۰۰/۱۰/۰۵
آیتالله محسن فقیهی، عضو جامعه مدرسین حوزه علمیه قم در گفتوگویی تأکید کرد؛
پژوهشگران با در نظر گرفتن نیازهای مردم و جامعه اسلامی، سراغ مسائلی بروند که حل آنها به نظام اسلامی کمک میکند و باعث گشایش در کار مردم میشود
باید سعی کنیم پژوهشهای ما ناظر به نیاز مردم و جامعه باشد و این طور نباشد که صِرفا به دنبال یافتن کشف مجهول باشیم و آن مجهول دردی دوا نکند. باید سعی کنیم کار تحقیق و پژوهش به دنبال گشودن گرهای از کار مردم باشد و باعث شود مردم در راستای اطاعت الهی از آن استفاده کنند.
۱۴۰۰/۱۰/۰۴
در نشست «نقش دانشکدههای الهیات و حوزههای علمیه در تحول علوم انسانی» مطرح شد؛
سلسله جنبان انقلاب اسلامی تحول در علوم انسانی است/ خاستگاه علوم انسانی فعلی با فرهنگ ما بیگانه است
باید برای ما روشن باشد که مخالفان تحول، یا معنای تحول را نمیفهمند یا میخواهند غربی زندگی کنند و آمالشان هم همان است. اینکه این نوع از تفکر الزاماً از آن معدن سرچشمه میگیرد، نکته دیگری است که باید به آن توجه کنیم. در این میان، نقش الهیات به معنای منابعی که دارد اهمیت پیدا میکند.
۱۴۰۰/۱۰/۰۲
در نشست هم اندیشی مسئولان دانشگاه علامه طباطبایی مطرح شد؛
برای حل مسائل جامعه باید به سمت رشتههای میان رشتهای حرکت کنیم/ ضرورت کسب مهارت و کنشگری اجتماعی متناسب با تخصص برای دانش آموختگان علوم انسانی
دهمین نشست هم اندیشی هیئت رئیسه دانشگاه علامه طباطبائی با مدیران گروه های آموزشی دانشگاه با هدف برنامه ریزی آموزشی و تبیین برنامه های راهبردی گروه ها، در سالن اجتماعات کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه برگزار شد.
۱۴۰۰/۱۰/۰۱
آیتالله مهدی هادوی تهرانی در گفتوگویی تصریح کرد؛
بهجای انگشت اتهام، از دستاوردهای علمی حوزه «حمایت» و «بهرهبرداری» کنید/ برخی نهادها به دستاوردهای حوزه بیاعتنا و بیتوجه هستند
امیدواریم به جای اینکه مسئولین محترم دائم انگشت اتهام و نقص را متوجه حوزه کنند و توقعاتی از حوزه داشته باشند، دستاوردهای حوزه را بررسی کنند تا آگاه شوند که حوزه بسیاری از این توقعات را برآورده کرده، اما به آنها توجهی نشده است.
۱۴۰۰/۱۰/۰۱
حجتالاسلام والمسلمین علی محمد حکیمیان در وبینار «رابطه نهاد علم و نهاد دین، تجارب جهانی»:
نهاد علم، دین و قدرت باید با هم همگرایی داشته باشند/ اگر جامعه ما بخواهد جامعهای آزاد باشد هیچ کدام از این سه نهاد نباید در بند زنجیر باشند
تنها انسان متعالی میتواند با انقلاب روحی که در او وجود دارد این همگرایی و همافزایی سه نهاد را به وجود آورد، اگر جامعه ما بخواهد جامعهای آزاد باشد هیچ کدام از این سه نهاد نباید در بند زنجیر باشند و بلکه باید همگرا و همافزا و همسو باشند.
۱۴۰۰/۰۹/۳۰
دکتر محمدعلی زلفیگل در آیین بزرگداشت روز وحدت حوزه و دانشگاه:
حوزویان و دانشگاهیان کتاب و مجلات مشترک تولید کنند/ اقدامات عملی در بُعد سخت افزاری و نرم افزاری برای ایجاد وحدت میان حوزه و دانشگاه هستیم
برای وحدت حوزه و دانشگاه که معنای ساده تر آن تعامل حوزه و دانشگاه است باید در بعد سخت افزاری و نرم افزاری اقداماتی انجام دهیم که ایجاد قوانین و مقررات میتواند به عملی شدن این هدف کمک کند.
۱۴۰۰/۰۹/۳۰