از رسالت‌های حوزه علمیه و نظام علمی آن، ورود فقاهتی به عرصه‌های مهم و قوام‌بخشِ ستون فقرات جامعه است؛ به‌ویژه عرصه تربیت است؛ عرصه‌ای که سعادت یا شقاوت جامعه در گروه توجه و پرداختن بدان است. در این راستا، بایسته است که طلاب محترم با ورود فقهی به عرصه‌های راهبردی تربیت، در جهت رفع نیازهای جامعه اسلامی آشنا گردند.

۱۳۹۹/۰۳/۲۷

آیا می‌توان برای جا انداختن ارزش‌ها از ابزار غیرارزشی استفاده کرد؟ جایز نیست. چون موجب رسمیت بخشیدن غیر ارزش و منزوی شدن ارزش‌ها می‌شود.

۱۳۹۹/۰۳/۲۷

سه مؤلفه «مذاق شارع»، «قواعد کلی» و «مسائل کلی»، فقه را نظام‌مند می‌کند، روح فقه را بر فقه حاکم می‌کند و فقیه در یک فرع جزئی که می‌خواهد فتوا دهد باید ملاحظه این عناصر سه‌گانه را بکند.

۱۳۹۹/۰۳/۱۳

اثبات هلال اول ماه قمری طرق و اسبابی دارد که یکی از آن‌ها حکم حاکم است، و مصداق آن امروز فقیه متصدی و متولی حکومت است. و حکم سائر فقهاء بر خلاف آن – به دلیل قصور ادله ولایت فقیه از شمول چنین حکمی تضعیف حاکم و حکومت اسلام را در پی دارد – غیر مشروع است و غیرنافذ می‌باشد.

۱۳۹۹/۰۳/۱۰

درس الفائق از سال تحصیلی 1400 – 1399 در کل کشور امکان برگزاری رسمی را خواهد داشت و کلیه اساتیدی که در قم یا شهرستان‌ها از نظر بخش‌های ستادی و صفی آموزش حوزه‌های علمیه امکان تدریس رسمی کفایتین را دارا می‌باشند، می‌توانند این درس را برگزار نمایند.

۱۳۹۹/۰۳/۱۰

تحولات جمعیتی در ایران مثل خیلی از جاهای دیگر دنیا تابع حوزه اقتصاد و فرهنگ است. اصولاً سیاست‌های تشویقی درباره جمعیت در کشورهایی است که 1 – ثبات اقتصادی دارند و 2 – حمایت‌های اقتصادی از فرد یا خانواده بیشتر باشد.

۱۳۹۹/۰۲/۳۱

یکی از جهاتی که باید برای تولید فروع فقهی در نظر گرفت و اعمال کرد، ملاحظه سطح تصرف و دخالتی است که در فرآیند زیستی انجام می‌دهیم.

۱۳۹۹/۰۲/۲۸