حجت الاسلام عباسی ولدی کارشنای مسائل تربیتی مطرح کرد؛
نبود یک نظام و برنامه تعریف شدهای برای تربیت مردم / جایگزینی برای معنویتی که جنگ به جامعه تزریق میکرد نداشتیم
دهه طلایی کشور ما در چند دهه بعد از انقلاب دهه 60 بود؛ اما در همین برهه زمانی ما فریب خوردیم و غفلت بزرگی کردیم؛ چرا که خاصیت جنگ این بود که اجازه نمیداد بسیاری از نقصهای تربیتی خودش را بروز بدهد.
۱۴۰۲/۱۲/۱۷
با حکم سید ابراهیم رئیسی رئیس شورای عالی آموزش و پرورش صورت گرفت؛
با حکم رئیس جمهور و رئیس شورای عالی آموزش و پرورش ۶ عضو جدید شورای عالی آموزش و پرورش منصوب
رئیس جمهور در احکام جداگانه ای و با استناد به بند الف ماده 8 و بندهای 10، 12 ، 13 و 14 ماده 9 و در اجرای ماده 11 لایحه قانونی تشکیل شورای عالی آموزش و پرورش مصوب سال 1358 (اصلاحی مورخ 1381.7.29 مجلس شورای اسلامی)، 6 جديد عضو شورای عالی آموزش و پرورش را برای یک دوره 4 ساله منصوب کرد.
۱۴۰۲/۱۲/۰۵
«ژاله کیانی» مدیر امور تعلیم و تربیت غیررسمی ستاد تعلیم و تربیت شورای عالی انقلاب فرهنگی:
اختلاف نگاه خانواده و مدرسه، موجب سرگردانی دانشآموز در مسیر تربیت میشود/ ضرورت همکاری خانوادهها در تعیین سیاستهای تربیتی/ انتقاد از وجود فاصله آفتزا میان خانواده و مدرسه
مدیر امور تعلیم و تربیت غیر رسمی ستاد تعلیم و تربیت شورای عالی انقلاب فرهنگی گفت: در حال حاضر ارتباط خانواده و مدرسه در حد انتظار اعلام شده در سند تحول نیست. بعضا مدیران مدارس و بدنه نظام تربیت رسمی از مشارکت والدین در غیر کمکهای مالی استقبال نمیکنند.
۱۴۰۲/۱۱/۱۰
دکتر محمدمهدی طهرانچی رئیس دانشگاه آزاد اسلامی در شورای معاونان امور مدارس دانشگاه آزاد اسلامی مطرح کرد؛
انتقاد رئیس دانشگاه آزاد از نظام آموزش و پرورش/ آموزش و پرورش برای نسل نوجوان دچار یک اختلال راهبردی شده است
ما در گذشته مدرسه هم داشتیم، اما مربی محور مدارس بود. اما در نظام جدید مربی و معلم تنها یک کنشگر سازمانی و کارمند اداری محسوب می شوند.در حال حاضر محیط به شدت در حال تغییر است و تغییرات ظاهری به شدت ایجاد می شود در این زمینه وقتی تغییرات ظاهری در محیط ایجاد شود، شما باید تغییراتی را در خود لحاظ کنید. برای این موضوع نیاز به قوه عاقله است
۱۴۰۲/۱۱/۰۵
در نشست «نسبت خانواده و نظام تعلیم و تربیت رسمی» مطرح شد؛
تربیت رسمی باید مبتنی بر اصالت جامعه باشد اما سند تحول بر مبنای نگاه فردگرایانه تنظیم شده است و لذا ناکارآمد است/تا ترتیب اولیاء دوباره احیاء نشود در تربیت اسلامی موفق نخواهیم بود
بیست و ششمین پیش نشست همایش بینالمللی خانواده مقاوم با محوریت نسبت خانواده و نظام تعلیم و تربیت رسمی (مبانی و چالشها) با حضور کارشناسان و اساتید حوزه و دانشگاه در پژوهشکده زن و خانواده برگزار شد.
۱۴۰۲/۱۰/۲۴
در کرسی ترویجی، عرضه و نقد «آسیبشناسی سبک زندگی فردی بر اساس آموزههای قرآن و اهل بیت(ع)» مطرح شد:
سحرخوان: بیتفاوتی به نابسامانیهای اخلاقی از آسیبهای جامعه است/ عیسیزاده: از جنبههای مختلف به آسیبشناسی سبک زندگی اسلامی توجه شود
کرسی ترویجی، عرضه و نقد «آسیبشناسی سبک زندگی فردی بر اساس آموزههای قرآن و اهل بیت(ع)» در سالن جلسات خبرگزاری ابنا برگزار شد.
۱۴۰۲/۱۰/۱۶
حجت الاسلام سید حمید رفیعی طباطبایی، مسؤول میز تربیت فرهنگستان علوم اسلامی:
«جایگاه کنشگر انسانی در مدلهای مختلف تربیتی و تحلیل آنها بر اساس تربیت اسلامی از دیدگاه فرهنگستان علوم اسلامی»/ جایگاه کنشگر انسانی (مربی) در دستگاه تربیت دینی
گزارش نشست داخلی گروه فقه نظام تربیت، با عنوان «جایگاه کنشگر انسانی در مدلهای مختلف تربیتی و تحلیل آنها بر اساس تربیت اسلامی از دیدگاه فرهنگستان علوم اسلامی» که به تاریخ ۱۶ آذر ۱۴۰۲، در مؤسسه پژوهشی فقه نظام برگزار شد:
۱۴۰۲/۰۹/۲۸
با حضور جمعی ازمسؤولان و صاحبنظران حوزه تعلیم و تربیت صورت گرفت؛
رونمایی از طرح تحقیقاتی تربیت تمدنی در دومین همایش ملی تحول در نظام تعلیم و تربیت در دانشگاه شیراز/ شکلگیری نظام تعلیم و تربیت از مسیر علم و اندیشه و دانشگاه میگذرد
دومین همایش ملی «تحول در نظام تعلیم و تربیت با محوریت اندیشههای آیتالله خامنهای»، صبح سهشنبه ۲۱ آذرماه در دانشگاه شیراز آغاز به کار کرد.
۱۴۰۲/۰۹/۲۷