عرصه تربیت فقط مدرسه نیست؛ خانواده، کودکستان، دانشگاه، مراکز مشاوره، اردوگاه‌ها و حتی مساجد با کارکرد تربیتی می‌توانند به‌عنوان کانون‌های رشد عمل کنند. در این نظام، دانشکده‌ها و مدارس باید در تعامل مستمر باشند و رشته‌های مختلف، از جمله علوم تربیتی و معماری، باید هویت خود را پیدا کرده و در این شبکه محوری نقش‌آفرینی کنند تا پاسخگوی نیازهای جامعه و خلق زندگی بهتر باشند

۱۴۰۳/۰۹/۲۰

برخی مسائل نیازمند سنجش دقیق جرم‌ها و تناسب آن‌ها با مجازات‌ها هستند. این موارد به ویژه زمانی که درگیر مسائل اخلاقی یا قانونی پیچیده می‌شویم، مانند توقیف وسیله نقلیه یک فرد به دلیل وضعیت حجاب یا تعلیق یک شرکت به دلیل رفتار فردی، نیاز به بررسی فقهی و حقوقی عمیقی دارند. در این موارد، باید به دقت تعیین کنیم که مرزهای دخالت قانونی و اخلاقی کجا قرار دارد و چه اقداماتی از نظر قانونی و شرعی توجیه‌پذیر است.

۱۴۰۳/۰۹/۱۹

پیامبر اکرم(ص) با مشاهده سختی‌های زندگی حضرت زهرا(س)، ایشان را به صبر در برابر مشکلات دنیوی و پاداش الهی در آخرت توصیه کردند. با وجود این‌که پیامبر(ص) امکان آسان‌سازی شرایط برای دخترشان را داشتند، حضرت زهرا(س) به‌دلیل هدف والای قرب الهی، زندگی ساده و پرمشقتی داشتند. این سختی‌ها شامل مسائل معیشتی و روحی، به‌ویژه پس از رحلت پیامبر(ص)، بود.

۱۴۰۳/۰۹/۱۷

حضرت زهرا(س) در یاد کردن از نیکی‌ها و فضایل والدین خود، به ویژه پیامبر(ص) و حضرت خدیجه(س)، به نمونه‌ای برجسته تبدیل شدند. ایشان پس از رحلت پیامبر(ص)، اشعاری در رثای ایشان سرودند و از فضایل و جایگاه پیامبر(ص) در نزد خداوند سخن گفتند. همچنین در مورد حضرت خدیجه(س)، حضرت زهرا(س) همواره از ایشان با احترام یاد کرده و در اشعاری که سرودند، از مقام والای مادرشان سخن گفته و خداوند را برای این نعمت‌ها سپاسگزاری کرده‌اند.

۱۴۰۳/۰۹/۱۵

واردات قاچاق اسباب‌بازی، تهدیدی جدی برای فرهنگ ملی است، زیرا بسیاری از این محصولات با استانداردهای فرهنگی و آموزشی جامعه ایرانی همخوانی ندارند. نبود سیاست‌گذاری منسجم در صنعت اسباب‌بازی، زمینه را برای واردات بی‌رویه و قاچاق گسترده فراهم کرده است که به تولیدکنندگان داخلی آسیب جدی وارد می‌کند. بخش عمده‌ای از اسباب‌بازی‌های موجود در بازار ایران از طریق قاچاق تأمین می‌شود که این موضوع موجب تضعیف هویت فرهنگی و تربیتی کودکان می‌شود.

۱۴۰۳/۰۹/۱۲