مصطفی سعیدی، کارشناس انرژی، مطرح کرد؛
سیاست‌های توسعه پتروشیمی و سبد تولید باید بازنگری شود / کمبود خوراک، عامل اصلی عدم تولید
تمرکز طرح‌های توسعه‌ای صنعت پتروشیمی همچنان بر محصولات خوراک گازی و اتیلن باقی مانده است، بدون ایجاد تغییر قابل‌توجهی در سبد تولید محصولات پایه. این وضعیت موجب تعمیق شکاف موجود در سهم بالای متانول، آمونیاک و اتیلن از تولید می‌شود. برای اصلاح این مسیر، سرمایه‌گذاری‌ها باید به سمت توسعه زنجیره‌های ارزش پروپیلن، آروماتیک‌ها و پلیمرهای پیشرفته پایین‌دست هدایت شوند تا نیمه‌خام‌فروشی کاهش یابد. اخیراً بازنگری در این طرح‌ها و حرکت به سمت اصلاح آنها آغاز شده است.
۱۴۰۳/۱۰/۰۳
رضا وفایی‌یگانه، کارشناس اقتصادی، مطرح کرد؛
آیا اقتصاد ایران لیبرال است؟ / مشارکت دادن مردم در اقتصاد؛ راهکار رفع کسری بودجه و ناترازی‌ها
کسری بودجه بخشی ناشی از تصدی‌گری دولت در حوزه‌هایی است که نیاز به حضور آن نیست و واگذاری شرکت‌های زیان‌ده و تمرکز بر نظارت به جای دخالت مستقیم می‌تواند کارایی شرکت‌ها را افزایش دهد. همچنین رفع موانع تجارت و ساده‌سازی آن می‌تواند درآمدهای دولت را افزایش دهد و به کاهش کسری بودجه کمک کند.
۱۴۰۳/۰۹/۲۹
محمدمهدی لبیبی، جامعه‌شناس و استاد دانشگاه، و علی قائدنیای جهرمی، روانشناس، مطرح کردند؛
گزینش آگاهانه همسر با همکاری مشاور و خانواده‌ها / راه‌حل کاهش آمار طلاق در ۵ سال اول زندگی مشترک چیست؟
پنج سال اول زندگی مشترک به دلیل ناسازگاری فرهنگی میان زوجین یا تفاوت در خرده‌فرهنگ‌های تربیتی، بیشترین آسیب‌پذیری را دارد. دخالت خانواده‌ها نیز عاملی مهم است، به‌ویژه زمانی که خانواده یکی از زوجین همچنان پس از ازدواج نقش تعیین‌کننده داشته باشد و همسر فرد این وضعیت را نپذیرد، که می‌تواند به تشدید اختلافات بینجامد.
۱۴۰۳/۰۹/۲۷
ابوالقاسم رجبی، پژوهشگر حوزه سیاست‌گذاری فناوری اطلاعات، مطرح کرد؛
شاد پیام‌رسان است نه پلتفرم آموزش مجازی! / متولی بهبود وضعیت کیست؟
مشکل اصلی کشور در حوزه آموزش الکترونیکی، نبود یک سیستم مدیریت یادگیری و پلتفرم نرم‌افزاری مناسب است. رقابتی‌نبودن فضای ارائه نرم‌افزارهای آموزش الکترونیکی باعث تداوم چالش‌ها شده و آموزش‌وپرورش باید با همکاری وزارت ارتباطات استانداردهای لازم را تدوین و به مدارس امکان انتخاب بین چند تأمین‌کننده خدمات آموزشی را فراهم کند.
۱۴۰۳/۰۹/۲۶
حجت‌الاسلام والمسلمین سیدسجاد ایزدهی، عضو هیأت علمی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی، مطرح کرد؛
مردم در جایگاه خلیفه الله از حاکم پاسخ بخواهند / گسترش تمدن اسلامی در سایه نظام ولایت فقیه
در نظم مردم‌سالاری دینی، پاسخگویی از یک اصل الهی و ارزش‌مدار ناشی می‌شود. مردم، به‌عنوان خلیفةالله، وظیفه دارند از حاکم پاسخ بخواهند و حاکم نیز موظف به پاسخگویی در چارچوب قوانین الهی است. این نوع پاسخگویی، برخلاف نظام‌های غربی که مبتنی بر کنترل استبداد حاکم است، به دلیل تعهدات اخلاقی و دینی حاکم به نظارت حداقلی نیاز دارد.
۱۴۰۳/۰۹/۲۶
دکتر میثم لطیفی، عضو هیئت علمی دانشگاه امام صادق (علیه‌السلام)، مطرح کرد؛
شایسته‌سالاری؛ قرار‌دادن فرد مناسب در جایگاه مناسب / مدیر باید تا حدی کارشناس باشد
زمانی که از شایسته‌سالاری صحبت می‌کنیم، باید نوع سازمان و ویژگی‌های آن را مد‌نظر بگیریم؛ هر اداره‌ای ساختار و وظایف خاص خود را دارد. برای مثال، ادارۀ آب تهران با ادارۀ استخدامی تفاوت‌های بنیادی دارد. ما معمولاً در تمایز این نوع سازمان‌ها ضعف داشته‌ایم و همه را به یک شکل می‌بینیم. در بخش دولتی، افراد مسئول سیاست‌گذاری قوانین و آیین‌نامه‌ها هستند و باید با‌دقت، نظرات کارشناسی ارائه دهند. اشتباه کوچکی در این حوزه می‌تواند تأثیرات بزرگی داشته باشد. بنابراین، باید دقیقاً مشخص کنیم که دربارۀ کدام بخش و ساختار صحبت می‌کنیم.
۱۴۰۳/۰۹/۲۱
آیتﷲ محسن فقیهی، عضو جامعه مدرسین حوزه علمیه قم، مطرح کرد؛
مقلّد می‌تواند فهم فقیه از موضوع‌شناسی را نپذیرد
اهمیت موضوع‌شناسی به‌خاطر این است که احکام شرعیه دارای موضوع هستند؛ یعنی هر حکمی دارای یک موضوعی است، لذا باید موضوع باید برای ما مشخص بشود تا آن حکم بر روی آن قرار بگیرد. مسئله موضوع‌شناسی خیلی مهم است چون اگر موضوع را اشتباه بکنیم آن حکم هم اشتباه می‌شود. برای فقیه لازم است که موضوع را بشناسد و حکم را بر آن موضوع قرار بدهد؛ لذا یک بحث در کیفیت استنباط احکام شرعیه است و یک بحث دیگر در استنباط احکام موضوعات. برای تشخیص موضوع، باید توجه بکنیم که موضوعات دارای اقسامی هستند و تشخیص موضوع در هر موردی ممکن است با مورد دیگر متفاوت باشد. برای تشخیص موضوعات چند مسیر وجود دارد. یکی از مسیرها این است که تفسیر القرآن بالقرآن کنیم، بدین معنا که هر موضوعی که در قرآن آمده و در آیات دیگر تکرار شده است را به‌وسیله معنای مکرّر آن در آیات دیگر، معنا کنیم. مثلاً برای فهم کلمۀ «رؤیت» در رؤیت هلال، هم از قرآن می‌توان کمک گرفت و هم از روایات. با تجمیع موارد استعمال این لفظ در آیات و روایات، معنای آن کشف می‌شود. همین‌طور در مثل لفظ غنا.
۱۴۰۳/۰۹/۲۱
مهدی عباس زاده، معاون امور پژوهشی و آموزشی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی، مطرح کرد؛
کتاب‌های خاک خورده در کتابخانه‌ها حاصل بی‌توجهی مسئولان به پژوهش کشور / در مطالعات بینارشته‌ای مقداری از دنیا عقب هستیم
پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی مأموریت اصلی خود را تولید علم در حوزه علوم انسانی اسلامی می‌داند و سه دسته از مخاطبان را هدف قرار می‌دهد: نخبگان، مدیران نظام و جوانان تحصیل‌کرده. این پژوهشگاه در چهار عرصه به بررسی علوم انسانی اسلامی می‌پردازد: مبانی اسلامی (با تمرکز بر تولید فلسفه‌های مضاف)، روش‌شناسی علوم انسانی، نظام‌سازی در حوزه‌هایی مانند اقتصاد و سیاست، و تولید نظریه‌های جدید.
۱۴۰۳/۰۹/۲۱
