حجتالاسلام احمد رهدار؛
حوزه سناریوهای آموزش و پژوهش کمی دارد/ کرونا چالشی در مسیر فقه ایجاد کرد
یکی از مناظرات جدی که میتوان در مورد آموزش و پژوهش در حوزه در نظر گرفت این است که سطح درگیری و تماس اجتماعی حوزه کم است. به عبارت دیگر، حوزه سناریوهای آموزش و پژوهش کمی دارد و تنوع آن به اندازه تغییرات و تنوعات اجتماعی نیست.
۱۳۹۹/۰۵/۱۶
آیتالله قائنی/ فقه پزشکی29:
وقوع یا عدم وقوع سرایت و واگیر در بیماری
آیا واگیر و سرایت بیماری حقیقت و واقعیت دارد یا اینکه از خیالات و اوهام است که عاری از حقیقت و واقعیت است و صرفا جزو امور مشهوری است که حقیقتی ندارد؟
۱۳۹۹/۰۵/۱۶
در گفتگویی عنوان شد؛
تعمیق جریان وکالت شیعی و بسط مفهوم امامت توسط امام هادی(ع)
علیرغم همه هجمههای عباسیان، امام هادی(ع) موفق به تعمیق جریان وکالت شیعی و بسط مفهوم امامت به عنوان ستون خیمه تمدن شیعی شد.
۱۳۹۹/۰۵/۱۵
حجتالاسلام زیبایینژاد مطرح کرد:
بایدها و نبایدهای الگوی تربیت دختران در اسلام/ تعادل تربیتی نسل جدید به هم خورده است
سرپرستی خانواده سه شأن دارد: ۱- حمایت، یعنی یک جاهایی باید حمایت کند. ۲- هدایت، یعنی باید راه و چاه به بچهاش نشان بدهد، ۳- نظارت، یعنی اگر بعد از اینکه هدایت کرد بچه خطا رفت باید نظارت کند.
۱۳۹۹/۰۵/۱۵
حجتالاسلام قاسم ترخان در گفتوگویی عنوان کرد؛
امام هادی(ع)؛ هدایت کننده امت در سختترین روزها/ زیارت جامعه کبیره یک دوره کامل امامشناسی است
یکی از کارهای مهمی که امام هادی(ع) انجام داد بیان یک دوره کامل امامشناسی از طریق زیارت جامعه و غدیریه است که از سویی نباید غلو کرد و از سویی دیگر نباید در بیان مقامات امام(ع) کوتاهی کرد.
۱۳۹۹/۰۵/۱۵
معاون پژوهشی پژوهشگاه بینالمللی المصطفی(ص):
تبیین نظام مترقی ولایت فقیه در ابعاد بینالملل
مباحث فقه سیاسی، فقه حکومتی، مبانی فقهی تأسیس حکومت اسلامی و نظام جمهوری اسلامی، جزء ظرفیتهای پژوهشی و فقهی در عرصه بینالملل به شمار میآید.
۱۳۹۹/۰۵/۱۵
آیتالله شبزندهدار/بیع28:
الغاء خصوصیت برای استنباط احکام غیر مذکوره
بسیاری از موارد در فقه(من الطهارة و الدیات) به واسطه الغاء خصوصیت، احکام موضوعات غیرمذکوره در روایات و ادله استفاده میشود.
۱۳۹۹/۰۵/۱۵
در برنامه مصیر مطرح شد؛
روش تفسیری شهید صدر/ مسائل ایشان مقیاس جهانی و تمدنی دارد
مسائل شهید صدر مقیاس جهانی و تمدنی دارد. ایشان در سطح گزارهای دانش تولید نمیکند. شهید صدر به دنبال مبانی پارادایمی و سطح وسیعی از دانش بود.
۱۳۹۹/۰۵/۱۴