در نشستی با موضوع مسائل کلان نظام آموزشی کشور و نسبت آن با آموزش دینی مطرح شد: (بخش سوم)
جای خالی مهارت آموزی در آموزش و پرورش/ دانشگاه محوری موجب طولانی شدن تحصیل می شود
در شرایط جنگ اقتصادی از جمله امور مهم، قدرت تاب‌آوری جامعه است و یکی از راه‌های افزایش قدرت تاب آوری، داشتن مهارت و به تبع آن استقلال مالی است. وقتی دانش‌آموز مهارت داشته باشد و بتواند خودش را تأمین کند، از تاب آوری بیشتری برخوردار خواهد بود. بعلاوه که موجب بهبود وضعیت اقتصادی نیز می‌شود.
۱۴۰۳/۰۱/۲۸
مریم فتحی اصل دبیر ستاد راهبری حجاب و عفاف حوزه علمیه در گفت‌وگو مطرح کرد:
مسئله چند تار مو نیست، تمامیت اسلام و حاکمیت دینی هدف است / همه دستگاه ها با جدیت در برابر هنجار شکنی بایستند
مسئله زیست عفیفانه در زیر سایه حجابِ معقول و جامعه سالم، امری است که همه ما صحت آن را تصدیق می‌کنیم اما گاهی با لجبازی ها و بچه بازی‌ها می‌خواهیم مسائلی را با این موارد خلط کنیم. اعتراض و انتقاد حق مسلم است، اما روش و منش خودش را می طلبند. قهر کردن، بی حجابی و... روش خوبی برای مقابله با گرانی و مشکلات نیست همه ما مسئولیت اجتماعی داریم که در راستای رشد جامعه ای که فردا فرزندمان صاحب آن خواهند بود تلاش کنیم.
۱۴۰۳/۰۱/۲۷
در نشستی با موضوع مسائل کلان نظام آموزشی کشور و نسبت آن با آموزش دینی مطرح شد: (بخش دوم)
کنکور و عدم حل مسئله از نتایج یک پارچه نبودن نظام آموزشی
۱۴۰۳/۰۱/۲۵
در نشستی با موضوع مسائل کلان نظام آموزشی کشور و نسبت آن با آموزش دینی مطرح شد: (بخش نخست)
شکاف طبقاتی در آموزش متاثر از نگاه سرمایه داری / سرمایه دار اقتصادی همان سرمایه دار فرهنگی
اقتضای عدالت در امر آموزش، مساوات است. یعنی گروه‌های مختلف بهرۀ یکسانی از امکانات آموزشی داشته باشند. در حالی که متأسفانه حتی نسبت به امکانات اولیه همچون ساختمان مناسب، ماژیک، تخته و موارد این‌چنینی نیز شرایط یکسانی وجود ندارد.
۱۴۰۳/۰۱/۲۳
دکتر رمضان علی تبار عضو هیأت علمی گروه منطق فهم دین پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی در نوشتاری مطرح کرد؛
نقدی بر دیدگاه معماری و شهرسازی آیت الله محمد جواد فاضل لنکرانی/ «فقه شهرسازی» داریم اما «شهرسازی اسلامی» نداریم! خود متناقض است
لازمه اسلامی‌بودن، نقلی‌بودن یا فقهی‌بودن هم نیست؛ ولی با فرض اینکه فرمودند فقه شهرسازی و فقه معماری داریم، قطعاً بخشی از اسلامیت شهرسازی را می‌توان به فقه، مستند کرد؛ مثلاً شهر و شهرسازی که در آن، تمام موازین فقهی رعایت شده باشد، قطعاً وجه و وصف اسلامیت را می‌توان به آن بار کرد.
۱۴۰۳/۰۱/۱۶
ایمان زاغیان پژوهشگر حوزه خانواده در یادداشتی مطرح کرد:
زن و مسئله شناخت خود؛ مسئله مادری / تغییر اولویت نخست زنان از مسئله مادری به اشتغال
. هر چند شغل و کسب درآمد در ذات خود نامطلوب نیست و در جایگاه خود ارزشمند نیز هست اما مسئله‌ای که وجود دارد تغییر یافتن اولویت‌هاست. گاهی یک اولویت بالا فدای اولویت پایین‌تر می‌گردد که در مورد مسئله فرزند و توجه به نقش مادری چنین اتفاقی رقم می‌خورد.
۱۴۰۳/۰۱/۱۵
حجت‌الاسلام عبدالکریم بهجت‌پور عضو هیئت‌علمی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی در نشستی مطرح کرد:
کنترل فضای مجازی کلید مدیریت اذهان / برنده میدان کسی است که قدرت کنترل مجازی اش بیشتر باشد
حوزه علمیه باید اطلاعات ناب شیعی را بدست بگیرد،اگر می‌خواهیم مهد ظهور بقیه الله باشیم باید در مدیریت فضای مجازی عملکرد درستی داشته باشیم.
۱۴۰۳/۰۱/۱۵
خانم فاطمه سلطان محمدی استاد جامعه الزهرا سلام‌الله‌علیها در نشستی مطرح کرد:
قاعده «حریم حمی» و تقویت کانون خانواده
حمی به معنی نقطه کانونی حرام است که از طریق لایه‌های پیرامونی کاری می‌کنیم که فرد به سمت حرام نرود. یعنی افراد حق ورود به این حریم را ندارند تا به این حرام دچار نشوند. یعنی کمربند حفاظتی را در اطراف مکان‌های حرام قرار می‌دهیم تا افراد از کشیده شدن به سمت حرام محافظت شوند.
۱۴۰۳/۰۱/۱۴
