حجتالاسلام والمسلمین حسین صفدری، استاد حوزه و دانشگاه، مطرح کرد؛
چارچوبی نوین برای مواجهه دیپلماتیک با ایالات متحده / بررسی فقهی شروط ایران و آمریکا در مذاکرات در ۱۰ جلسه
اگر جمهوری اسلامی ایران بر شروط خود پایدار بماند، پیروزیهای میدانی به امتیازات پایدار دیپلماتیک تبدیل میشوند؛ در غیر این صورت، سستی در شروط به معنای از دست رفتن موقعیت برتر در موازنه قدرت و واگذاری دستاوردهای خونین نبرد چهلروزه خواهد بود. بنابراین تحقق این شروط به معنای تبدیل پیروزیهای میدان نبرد به امتیازات پایدار دیپلماتیک و تثبیت موازنه قدرت به نفع جمهوری اسلامی ایران است.
۱۴۰۵/۰۶/۰۷
محمدجواد توکلی عضو هیئت علمی مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی (ره) در بازدید اساتید علمی کشور اندونزی مطرح کرد؛
اقتصاد اسلامی با تغییر ظواهر محقق نمیشود بلکه از مبانی فلسفی آغاز میشود / تغییر نام قرارداد بانکی، نظام بانکی را اصلاح نمیکند
اسلامیسازی روبنایی نمیتواند پاسخگوی نیازهای جامعه اسلامی باشد و برای دستیابی به اقتصاد اسلامی باید مبانی فلسفی و روششناسی علم اقتصاد از نو مورد بررسی قرار گیرد. در همین چارچوب، طرحی با عنوان «اقتصاد سیاه» آغاز شده است که منظور از آن، پرداختن به لایههای عمیق، ریشهای و بنیادین اقتصاد است و تلاش میشود مسائل اقتصادی در سطح مبانی و زیرساختهای فکری مورد واکاوی قرار گیرد.
۱۴۰۵/۰۶/۰۵
مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی در گزارشی مطرح کرد؛
مردم، اتمهای منفرد نیستند! / رویکرد تودهای به مردم، کنشگری اجتماعی را به حاشیه میراند
تحقق ایران مردمی، مستلزم حرکت از وضعیتی است که در آن مردم بهمثابه اتمهای تنها و فاقد تعلق جمعی تلقی میشوند، به سوی زیستبومی که در آن هر فرد همواره به هویتی اجتماعی همچون خانواده، محله، صنف، حزب یا تشکل وابسته بوده و امور بر اساس ویژگیهای هر گروه به آن واگذار میشود.
۱۴۰۵/۰۶/۰۴
آیتالله سید احمد علمالهدی، استاد برجسته درس خارج حوزه علمیه خراسان رضوی، در نشست «نقش اهداف شریعت در فقه سیاسی» مطرح کرد؛
حکم ساخت سلاح هستهای بر اساس مقاصد الشریعه
مرحوم علامه طباطبایی درباره آیه، «وَأَعِدُّوا لَهُمْ مَا اسْتَطَعْتُمْ مِنْ قُوَّةٍ وَمِنْ رِبَاطِ الْخَيْلِ تُرْهِبُونَ بِهِ عَدُوَّ اللَّهِ وَعَدُوَّكُمْ » می فرمایند«تُرْهِبُونَ» علت حکم (وجوب آمادگی) نیست بلکه آن را ثمره و نتیجه میدانند؛ یعنی نمیتوانیم با تمسک به این آیه بگوییم هر عملی که ارهاب دشمن اقتضا کرد، از نظر تجهیزات مقابله با دشمن، برای ما واجب است آن را آماده کنیم.
۱۴۰۵/۰۶/۰۴
دکتر سیدحسین شهرستانی، عضو هیئت علمی پژوهشکده فرهنگ و هنر اسلامی، در نشست «هماندیشی ادبیات جاری جنگ تحمیلی سوم» مطرح کرد؛
گسترش زبان فارسی باید در دستور کار جبهه مقاومت قرار گیرد / «زبان مقاومت» نیازمند سیاستگذاری و اهتمام جدی است
زبان در گفتمان مقاومت، جایگاه والایی دارد. سرحدات و مرز مواجهه و مقابله ما با دشمن، زبان است. دشمن در ساحت زبان، مدام به ما تهاجم میکند. همان طور که دلار امریکا بخشی از رکن قدرت اقتصادی و مادی غرب است، بخشی از هژمونی غرب، مبتنی بر رواج زبان انگلیسی است. همان طور که گسترش اقتصاد مقاومتی در دستور کار قرار دارد، باید رواج و گسترش زبان فارسی هم از نظر دور نگه داشته نشود.
۱۴۰۵/۰۶/۰۳
حجتالاسلام والمسلمین خسروپناه، دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی، در نشست علمی «جایگاه و کارکرد علوم اسلامی در منظومه فکری رهبر شهید انقلاب» مطرح کرد؛
توحید باید در اقتصاد، سیاست و فرهنگ ظهور پیدا کند / رهبر شهید انقلاب الهیات را از ساحت دانش به عرصههای اجتماعی و حکمرانی پیوند دادند
توحید باید در سیاست، اقتصاد و فرهنگ ظهور پیدا کند. در بسیاری از موارد، حکم خدا در یک مسئله فرهنگی، اقتصادی یا سیاسی روشن است، اما برخی حکمرانان میگویند مصلحت نیست این حکم مطرح شود؛ البته اگر واقعاً مصلحت اسلام و مسلمین بهعنوان یک مبنای فقهی مطرح باشد، بحث دیگری است، اما مصلحتسازی و خودداری از بیان حکم خدا، اشکال توحیدی دارد.
۱۴۰۵/۰۶/۰۲
آیتالله عباس کعبی، عضو هیئترئیسه مجلس خبرگان رهبری، در یادداشتی مطرح کرد؛
چگونه میتوان مسئله حجاب را از بحران به سیاست عمومی تبدیل کرد؟ / ضرورت بازتعریف حکمرانی فرهنگی بر مبنای حل مسئله
یکی از آسیبهای جدی حکمرانی فرهنگی آن است که گاهی سیاستها پس از تشدید مسئله شکل میگیرند؛ یعنی ابتدا مسئله گسترش پیدا میکند، سپس واکنش شکل میگیرد.حکمرانی مطلوب باید پیشنگر، مسئلهمحور و فرآیندی باشد. یعنی قبل از آنکه یک رفتار به بحران اجتماعی تبدیل شود، روند آن شناسایی و درباره آن سیاستگذاری شود. این همان معنای تحول در نظام فرآیند حکمرانی است.
۱۴۰۵/۰۶/۰۲
حجتالاسلام و المسلمین حمید پارسانیا، عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی در نشست علمی «تبارشناسی منظومه فکری علم مدرن» مطرح کرد؛
هر تمدن را میتوان از تعریف آن از «علم» شناخت / فهم «چیستی علم» شرط مواجهه آگاهانه با جهان مدرن است
هر تاریخ و فرهنگی را میتوان براساس تعریفی که از «علم» دارد، شناخت. برای مثال، قرآن کریم علم را با پشتوانه وحیانی معرفی میکند و در این مسیر آیاتی چون «اقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّكَ الَّذِی خَلَقَ» و یا «هُوَ الَّذِی بَعَثَ فِی الْأُمِّیِّینَ رَسُولًا مِنْهُمْ یَتْلُو عَلَیْهِمْ آیَاتِهِ وَیُزَكِّیهِمْ وَیُعَلِّمُهُمُ الْكِتَابَ وَالْحِكْمَةَ وَإِنْ كَانُوا مِنْ قَبْلُ لَفِی ضَلَالٍ مُبِینٍ» را بیان فرموده است.
۱۴۰۵/۰۶/۰۱





















