دکتر محمدرضا قاسمی دبیر ستاد راهبری فناوری‌های هوشمند حوزه‌های علمیه در نشست علمی «ملاحظات اخلاقی در بهره‌گیری از هوش مصنوعی» مطرح کرد؛
نقد حوزه علمیه بر سند یونسکو نمونه‌ای از مواجهه فعالانه حوزه با فناوری هوش مصنوعی است
معماری اخلاقی مبتنی بر مبانی حکمی و اصول اخلاقی اسلامی، امتیازی مهم در حکمرانی هوش مصنوعی برای کشور است. ورود جدی حوزه علمیه به این حوزه ضروری است، زیرا سایر تلاش‌ها در این زمینه، یا دریچه‌ای متفاوت دارند یا فاقد درک دقیق از نظام معرفتی دین هستند. این مسئولیت، نقش حوزه علمیه را در طراحی و معماری اخلاقی هوش مصنوعی برجسته‌تر می‌کند.
۱۴۰۳/۰۹/۲۶
درنامه‌ای خطاب به مسئولان سه قوه و اعضای شورای عالی فضای مجازی بیان شد؛
درخواست ۲ هزار استاد دانشگاه برای حکمرانی کارآمد فضای مجازی
پر واضح است که همان‌گونه که در حوزه‌هایی نظیر پزشکی، نانو، هوافضا، هسته‌ای، فناوری‌های پیشرفته و غیره، علی‌رغم تحریم‌ها به موفقیت‌های بزرگ دست یافته‌ایم، این مهم در عرصه حکمرانی فضای مجازی (امری که خط قرمز کشورهای پیشرو و ملاکی بر هوشیاری دولت‌ها می‌باشد) نیز ممکن و ضروری است
۱۴۰۳/۰۹/۲۶
حجت الاسلام والمسلمین محمدامین پورامینی، رئیس مرکز مطالعات و پاسخگویی به شبهات حوزه‌های علمیه، در نمایشگاه الکامپ قم مطرح کرد؛
پرسیاب پاسخگویی به شبهات در بستر هوش مصنوعی رونمایی می شود / راه‌اندازی سامانه ویکی پاسخ پاسخ به بیش از ۴۰ هزار شبهه و سؤال به ده زبان زنده دنیا
در پی تاکیدات آیت الله اعرافی برای ارتقاء مرکز مطالعات و پاسخگویی به شبهات، گام‌های مؤثری برداشته شده که برخی از آن‌ها در این نمایشگاه به نمایش درآمده است. یکی از اقدامات مهم، راه‌اندازی سامانه "ویکی پاسخ" است که به بیش از ۴۰ هزار پاسخ به شبهات و سؤالات مکتوب پرداخته و در حال حاضر به ده زبان زنده دنیا در دسترس قرار دارد. این سامانه تاکنون ۱۶۰۰ شبهه را پوشش داده است و برنامه‌ریزی برای گسترش زبان‌های آن ادامه دارد.
۱۴۰۳/۰۹/۲۶
حجت الاسلام والمسلمین عابدی نژاد معاون پژوهش جامعه المصطفی در اجلاس دبیران پژوهشی المصطفی مطرح کرد؛
رونمایی از یک میلیون نسخه کتاب کتابخانه دیجیتال المصطفی / ضرورت ارتقاء سطح کیفی پایان نامه ها
ارتباط مداوم با گروه‌های علمی از سیاست‌های کلیدی در محوریت‌بخشی به پژوهش است. امروزه نهادهای علمی برای توسعه پژوهش از داده‌های علمی اساتید و پژوهشگران بهره می‌برند، زیرا تربیت پژوهشی و ظرفیت‌سازی انسانی در این زمینه به‌اندازه کافی وجود ندارد. بااین‌حال، جامعه المصطفی با اجرایی کردن آیین‌نامه مربیان، تحولی در زمینه کارورزی پژوهشی و تربیت پژوهشگران ایجاد کرده است.
۱۴۰۳/۰۹/۲۵
در نشست تعلیم و تربیت و نقش‌آفرینی بایسته حوزه و دانشگاه مطرح شد؛
حوزه و دانشگاه باید در راستای فهم ادبیات نظری یکدیگر تلاش کنند / آفت نگاه بالا به پایین
وحدت حوزه و دانشگاه هنوز شکل نگرفته است، در تببین موانع بروز وحدت، یک بدبینی متقابلی بین این دو یعنی یک نهاد مدرن و سنتی وجود داشته است. در نتیجه همان تعارضی که بین سنت و مدرنیته وجود دارد، هنوز هم دیده می‌شود. حوزه یک نقش هدایت‌گری بر خودش نسبت به دانشگاه قائل شده است. و این طبیعتا مقاومتی را در دانشگاه ایجاد می‌کند که چرا رابطه از بالا به پایین باشد.
۱۴۰۳/۰۹/۲۵
پایگاه خبری-تحلیلی مفتاح علوم انسانی اسلامی گزارش می‌دهد؛
برگزاری اولین دوره آموزش تخصصی اقتصاد دیجیتال در مرکز ملی فضای مجازی
اولین دوره آموزش تخصصی اقتصاد دیجیتال ویژه نخبگان رسانه ای در حوزه فناوری اطلاعات و ارتباطات به صورت کارگاهی به همت مرکز ملی فضای مجازی برگزار شد.
۱۴۰۳/۰۹/۲۵
در نشست خبری پانزدهمین جشنواره بین المللی فارابی مطرح شد؛
نقش جشنواره فارابی در معرفی پژوهش‌های مهجور در علوم انسانی/ ارسال ۲ هزار و ۵۸۵ اثر به جشنواره
فارابی دارای رویکردی ترویجی است و علی رغم همه چالش‌هایی که در عرصه علوم انسانی به ویژه سرمایه‌گذاری‌ها وجود دارد اما راه خود را باز کرده و هر سال شاهد رونق آن بوده‌ایم.
۱۴۰۳/۰۹/۲۴
حجت الاسلام و المسلمین محمدحسین بهرامی، رئیس مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی (نور) در نشستی مطرح کرد؛
امکان تحول در علوم انسانی با پیشرانی علوم انسانی دیجیتال / نقش نسل Z در تغییر پارادایم علوم انسانی دیجیتال
امروز اهالی عرصه فنی و پژوهشی بر این باورند که در تقاطع فناوری اطلاعات و علوم انسانی، اتفاقی که در حال رخ دادن است، تولید یک دانش جدید با عنوان «علوم انسانی دیجیتال» می‌باشد، که یک رشته و مساله جدیدی است.
۱۴۰۳/۰۹/۲۴
