حجتالاسلام و المسلمین زیبایینژاد در گفتوگو با نشریه رویش اندیشه:
برابری جنسیتی در نگاه ما کلیدواژۀ نابودی خانواده و اجتماع است؛ اما در نظام تربیتی فردگرایانه این رابطه موجه میشود
نباید گول کتابهای دینی و بعضی کتابهای مربوط به ارزشهای خانواده را خورد که در این نظام آموزشی وجود دارد؛ چراکه هستۀ معنایی این نظام آموزشوپرورش جدید، تقدس علم سکولار و تقدس اجتماع است.
۱۴۰۱/۰۳/۲۸
نقدی بر جشنواره کن؛
کنههای جشنوارهای و مکیدن خون امید/ سکهی سیاستزده متعفنی که در جشنوار کن امسال شاهد بودیم دو رو داشت، یک روی آن برملاکننده تناقض غربیهاست
سکهی سیاستزده متعفنی که در جشنوار کن امسال شاهد بودیم دو رو داشت. یک روی آن برملاکننده تناقض غربی هاست. همانهایی که در مجامع مثلاً علمی، داعیهی دموکراتیزه کردن فرهنگ را سردست میگیرند، برایش سندها مینویسند.
۱۴۰۱/۰۳/۲۶
حجتالاسلام والمسلمین عباسی در دیدار هیأتی از علمای اندونزی:
جامعهالمصطفی، پاسخگوی اشتیاق جهانی به فراگیری علوم دینی است/ تخصصی شدن علوم برای پاسخگویی به نیازهای جامعه
معتقدیم این ظرفیتها به همه ملتهای مسلمان تعلق داشته، در خدمت جهان اسلام قرار دارد و با همافزایی با ظرفیت دیگر کشورهای مسلمان، میتوان گام بزرگی به سوی تحقق تمدن نوین اسلامی برداشت.
۱۴۰۱/۰۳/۲۶
اختتامیه دومین رویداد ملی رقابت تیمهای دانشجویی در کرسیهای آزاداندیشی دانشگاه آزاد؛
برگزاری کرسیهای آزاداندیشی، تحول از آموزش حافظهمحور به یادگیری تعالیبخش را میسر میکند/ شرکت ۲۶۸۷ تیم در محورهای فرهنگی، اجتماعی، سیاسی، اقتصادی
نظام دانشگاه ما یک تحول را باید رقم بزند و آن تحول، تحول در آموزش است. این تحول شامل تحول از آموزش حافظه محور به آموزش عمیق، تعالی بخش، کاربردی و فایده محور است.
۱۴۰۱/۰۳/۲۵
حجتالاسلام والمسلمین سیدسجاد ایزدهی عنوان کرد؛
تعامل علما با حاکمان در دورانهای گذشته یک راهبرد و استراتژی بود نه یک باور اصیل/ ولایت سیاسی فقیه در جایی قابل ابراز است که حاکمان موجود او را تحمل کنند
نهایت امام خمینی(ره) آمد و پرچم را به دست گرفت و حکومت اسلامی را پایه گذاری کرد. در حقیقت تعامل علما با حاکمان در دورانهای گذشته یک راهبرد و استراتژی بود نه یک باور اصیل.
۱۴۰۱/۰۳/۲۵
آیتالله علیدوست در درس خارج فقه سیاسی:
لزوم تعیین زمان و نهاد ناظر برای تصدی کارگزاران/ حوزه اختیارات مردم و عدم اختیار آنها، از مسائلی میباشد که ابتدا باید در محیطهای آکادمیک بررسی و پس از آن در صحن فقاهت وارد و فقها بر اساس آن فتوا بدهند
در خصوص کارگزاران غیر از فقیه و نهاد رهبری، تعیین زمان و نهاد ناظر ضرورتی پذیرفته شده است که عقل نیز آن را تایید میکند. مبنای چنین موضوعاتی، مهار قدرت و چرخش مسئولیت است. از سوی دیگر شخصی که اختیار دارد باید پاسخگو نیز باشد. نمیتوان شخصی را متصور شد که اختیار داشته باشد اما پاسخگو نباشد.
۱۴۰۱/۰۳/۲۴
آیتالله علیرضا اعرافی در جلسه شورای معاونین مرکز مدیریت حوزههای علمیه:
بیان ۱۰ چالش مهم جهان و انسان معاصر در دیدار با پاپ/ پیش از سفر به واتیکان با ۴ تن از مراجع معظم تقلید و ۳۰ شخصیت حوزوی دیدار داشتم
ملاقات یک ساعته با آقای پاپ را ملاقاتی بسیار صمیمی بود. اقدامات خوبی در انعکاس اخبار واقع شد و قبل از سفر ضمن دیدار با ۴ مرجع و حدود ۳۰ نفر از شخصیتهای حوزوی و نهادهای مرتبط و گفتوگو با آنها، نقطه نظرات جمع آوری شد و مهمتر هماهنگی با مقام معظم رهبری بود که ایشان ضمن تائید سفر، نکاتی را خطاب به آقای پاپ مکتوب کردند.
۱۴۰۱/۰۳/۲۴
حجتالاسلام والمسلمین ذبیح الله نعیمیان، مدیر موسسه آموزش عالی حوزوی امام رضا(ع):
اقدامات موسسه امام رضا(ع) در راه اندازی رشتههای تخصصی روز/ در ماههای آتی همایش ملی فقه نظام ساز برگزار خواهد شد
موسسه آموزش عالی حوزوی امام رضا(ع) تمرکز فعالیتهای خود را در سالهای اخیر بر روی بخشی از رشتههای فلسفی، رشتههای حقوقی و به اقتضای نیازهای جدید بر فقههای تخصصی گذاشته است که در آینده نزدیک به اجرائی سازی تدریجی این رشتهها اقبال خواهیم کرد.
۱۴۰۱/۰۳/۲۳