آیت الله ابوالقاسم علیدوست استاد برجسته درس خارج حوزه علمیه قم، در نشست علمی «مناسبات فقه و اخلاق در کشاکش اثبات و نفی» مطرح کرد؛
اخلاق جزء لاینفک فقه است / هیچ قانونگذاری خلاف ارزشهای خود قانونگذاری نمیکند
این بحثها اگر مهار نشود، آسیب دارد؛ اصولا اخلاق در فقه باید باشد و نمیتواند نباشد، اما این را ممکن است کسی بهانه قرار دهد. اخیرا گفتهاند ازدواج اصولا اخلاقی نیست چون یک تعهد منفعت طلبانه در آن هست! مسلم است که ما نمیتوانیم از برخی از گزافه گوییها دفاع کنیم. ما اگر از عدالت و فضیلت در فقه دفاع میکنیم این قضیه در برابر فقه نص بسند هست؛ نص بسندیها عمده به اطلاقات ادله تمسک میکنند، یا ممکن است حتی توهم اطلاق داشته باشند!
۱۴۰۳/۱۱/۰۶
محمد مهدی اصفهانی، پژوهشگر تحول آموزش و پرورش مرکز تحقیقات بسیج دانشگاه امام صادق( علیه اسلام)، در یادداشتی مطرح کرد؛
دانش آموزان ایرانی یا دانش آموزان اتباع / تأثیر حضور اتباع خارجی بر کیفیت آموزش در مدارس ایران
حضور بیش از نیم میلیونی دانش آموزان اتباع در مدارس کشور، هزینه های سنگینی را متوجه نظام آموزش و پرورش خواهد کرد. سوال مهمی که در اینجا وجود دارد این است که نحوه تامین مالی این تعداد دانش آموز به چه صورت باید باشد. پیشنهادهای مختلفی در این عرصه مطرح است: با توجه به ازدیاد روزافزون حضور اتباع خردسال در ایران، ضرورت اتخاذ سیاستی مشخص و واحد که اقتضائات قانون اساسی و منابع کشور را در نظر بگیرد، غیرقابل انکار است لذا انتظار میرود که قبل از شروع سال تحصیلی جدید، این خلا سیاستی توسط مجلس شورای اسلامی برطرف شود.
۱۴۰۳/۱۱/۰۶
سرکار خانم افتخار یوسفی، معاون آموزش و تربیت جامعه الزهرا(س)، مطرح کرد؛
راهاندازی ۳ رشته جدید در مقطع سطح چهار جامعهالزهرا(س)
برای نخستین بار، رشته «ادبیات عربی» در مقطع تحصیلی سطح چهار در جامعهالزهرا راهاندازی شده و علاقهمندان میتوانند در آزمون پذیرش سال تحصیلی ۱۴۰۵–۱۴۰۴ ثبتنام کنند. فارغالتحصیلان سطح سه رشته مدرسی ادبیات عرب و استعدادهای برتر از سایر رشتهها مجاز به ثبتنام در این رشته هستند.
۱۴۰۳/۱۱/۰۶
دکتر روزبه زارع، عضو هیات علمی گروه غربشناسی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی، در برنامه سوفیا رادیو گفتگو مطرح کرد؛
بومیسازی علومانسانی در کوتاهمدت ممکن نیست / فرایند اسلامی سازی باید تا جزئیات گسترش یابد
علوم انسانی به علومی اطلاق میشود که موضوع اصلی آنها انسان، کنشها و ارادههای انسانی است. این علوم شامل حوزههایی مانند فلسفه، ادبیات و تاریخ میشوند و با روشهای مختلف معرفتشناسی، از جمله تحقیقپذیری و تجربهپذیری، تحلیل میگردند. برخی علوم اجتماعی را زیرمجموعه علوم انسانی دانسته و آن را به قابلیت تحقیق تجربی مرتبط میکنند.
۱۴۰۳/۱۱/۰۶
آیتالله محمود رجبی، رئیس مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی (ره)، در همایش بزرگداشت علامه مصباح یزدی (ره) مطرح کرد؛
علامه مصباح یزدی (ره)، معمار علوم انسانی اسلامی و الگوی ماندگار برای پژوهشگران / نقش تربیت اساتید در نهادینهسازی علوم انسانی اسلامی
علامه مصباح یزدی با تأسیس مؤسسات علمی و تربیت دهها هزار نیروی متخصص، نقش مهمی در گسترش علوم انسانی اسلامی ایفا کردند. اقدامات ایشان، از ایجاد زیرساختهای علمی تا طراحی برنامههای جامع، تأثیر عمیقی بر توسعه این علوم در داخل و خارج از کشور داشته است. مؤسسات علمی تأسیسشده توسط ایشان، مانند مؤسسه امام خمینی (ره) و بنیاد باقرالعلوم، با تربیت متخصصان فراوان در عرصه علوم انسانی اسلامی، به تحولات علمی کشور کمک شایانی کردهاند. دستاوردهای این مؤسسات در میان دانشمندان معاصر کمنظیر بوده و الگویی ارزشمند برای آینده این حوزه ارائه داده است.
۱۴۰۳/۱۱/۰۶
حجت الاسلام والمسلمین سید عنایتالله کاظمی در کرسی ترویجی اختلاط یا تفکیک جنسیتی مطرح کرد؛
راهکارهای اسلامی برای بهبود کیفیت آموزش زنان / اسلام اختلاط زن و مرد به شکل مختل و آزاد و بدون چارچوب را نمیپذیرد
بحث فقه تربیتی در سالهای اخیر رشد قابل توجهی داشته و مسائل مهمی همچون اختلاط و تفکیک جنسیتی در مراکز آموزشی مورد بررسی قرار گرفته است. موضوع تفکیک جنسیتی تنها به جوامع اسلامی محدود نمیشود، بلکه در کشورهای غربی نیز مورد توجه است. تحقیقات انجامشده در آمریکا نشان داده که مدارس تکجنسیتی میتوانند در بهبود کیفیت آموزشی مؤثر باشند.
۱۴۰۳/۱۱/۰۶
دکتر اشرف دوابه، استاد اقتصاد و مالیه اسلامی دانشگاه صباحالدین زاعیم ترکیه، در سمینار اقتصاد اسلامی دانشگاه جنان لبنان مطرح کرد؛
بحران ۲۰۰۸ و توجه غرب به اصول اقتصاد اسلامی / نقش دانشگاهها در گسترش مطالعات اقتصاد اسلامی
اقتصاد اسلامی را میتوان به عنوان یک علم، نظام و مذهب در نظر گرفت. این دیدگاه بر پایه نظریهای شکل گرفته است که واقعیتهای اقتصادی را با در نظر گرفتن جنبههای مثبت و منفی آنها بررسی میکند. در شرایط کنونی جهان، که با بحرانهای اقتصادی متعددی روبهرو است، این نظریه میتواند راهحلهای کارآمدی ارائه دهد.
۱۴۰۳/۱۱/۰۶
به همت ستاد راهبری علوم انسانی اسلامی حوزههای علمیه کشور برگزار گردید؛
اتحاد سردمداران علوم انسانی و اسلامی کشور برای تحول
شورای عالی سیاستگذاری ستاد راهبری علوم انسانی اسلامی حوزههای علمیه در سومین نشست خود به ریاست حضرت آیت الله علیرضا اعرافی مدیر حوزههای علمیه کشور، دکتر سیمایی صراف وزیر علوم و تحقیقات و فناوری، حجت اسلام و المسلمین دکتر عاملی رئیس شورای تخصصی تحول و ارتقاء علوم انسانی، دکتر طهرانچی رئیس دانشگاه آزاد اسلامی، دکتر حداد عادل رئیس سابق شورای تحول و ارتقای علوم انسانی، حجت الاسلام و المسلمین پارسانیا و دیگر رؤسای دانشگاهها و مراکز علوم انسانی کشور در دفتر معاونت ارتباطات بین الملل مقام معظم رهبری برگزار شد.
۱۴۰۳/۱۱/۰۴