تنظیمات
اندازه فونت :
چاپ خبر
گروه : h133
حوزه : ۱۰ خبر اول, اخبار, برگزیده ترین ها, حوزه و فقاهت, گزارش, مشروح خبرها, مهم ترین خبر صفحه اول
شماره : 44594
تاریخ : ۲۹ بهمن, ۱۴۰۴ :: ۸:۴۴
حجت الاسلام و المسلمین عباسی معاون پژوهش حوزه های علمیه کشور در آیین اختتامیه رویداد ملی طبا مطرح کرد: آغاز مرحله نوین «فقه نظام‌ساز» در حوزه علمیه / برگزاری بیش از ۱۰۰ درس فقه معاصر در حوزه قم حجت الاسلام و المسلمین عباسی با بیان اینکه تحولات چهار دهه اخیر حوزه‌های علمیه کم‌سابقه‌تر از دوازده قرن گذشته بوده است، اعلام کرد: حوزه علمیه قم با عبور از فقه مسئله‌محور، وارد مرحله «فقه نظام‌ساز» شده و امروز با برگزاری بیش از ۱۰۰ درس فقه معاصر و فعالیت مؤسسات تخصصی، در پی ارائه الگوهای کارآمد برای حل مسائل کلان جامعه است.

به گزارش خبرنگار پایگاه خبری – تحلیلی مفتاح علوم انسانی اسلامی، به نقل از روابط عمومی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی،‌ حجت الاسلام و المسلمین دکتر عباسی  معاون پژوهش حوزه های علمیه سراسر کشور  در آیین اختتامیه رویداد ملی طبا که سه شنبه بیست و هشتم بهمن ماه ۱۴۰۴ در تهران برگزار شد، عنوان کرد:   فقاهت در حوزه علمیه از بدو تاسیس، یعنی عصر امام باقر و امام صادق علیهم‌السلام شکل گرفت و در طول بیش از دوازده قرن، تحولات متعدد داشته است. اما تطور و تحولی که در چهار–پنج دهه اخیر در حوزه رخ داده، شاید بیش از کل دوره گذشته باشد. امروز فقه نظام‌ساز در حوزه، مرحله جدیدی از اندیشه و تفکر را آغاز کرده است. فقه مسئله‌محور دوره‌ای را گذرانده و اکنون با تکیه بر آن وارد مرحله‌ای نوین شده است.   وی گفت: امروز در حوزه علمیه قم بیش از ۱۰۰ درس فقه معاصر برگزار می‌شود و چندین مؤسسه فقهی متمرکز بر حل مسئله فعالیت دارند. طلبه‌ها و استادان فرهیخته در این زمینه تلاش می‌کنند. اما این مرحله، مرحله به‌روز و آخرین است که با راهبری استاد بزرگوار آیت‌الله رشاد می‌توان آن را به مقصد رساند. ظرفیت‌های حوزه در این زمینه بسیار زیاد است.   استاد حوزه و دانشگاه افزود: از دو اشتباه رایج باید پرهیز کرد. اول، ایده بدون مسئله و دوم، مسئله بدون ایده. هر دو آسیب دارند. ایده‌ای که هیچ مسئله مشخصی را نشان نمی‌دهد، به آرمان‌شهرهای ذهنی تبدیل می‌شود و با واقعیت پیوند نمی‌خورد؛ نمونه آن طراحی نظام بانکی اسلامی است که اگر با شناسایی دقیق مسائل بانکداری موجود همراه نشود، منجر به حل مسئله نمی‌شود. همچنین مسئله‌ای که خوب تحلیل می‌شود اما به مرحله طراحی راه‌حل نمی‌رسد، ناکارآمد است. نمونه آن مسئله طلاق است؛ علی‌رغم تحلیل‌های فراوان، هنوز الگوی فقهی تربیتی برای کاهش طلاق ارائه نشده است.   عباسی در پایان گفت: امیدوارم با رویکرد جدید فقاهت و ظرفیت‌های عالی حوزه‌های علمیه، بتوانیم این مسیر را به درستی دنبال کنیم و از فرصت‌های موجود برای ایده‌پردازی و حل مسئله استفاده کنیم.  

© 2026 تمام حقوق این سایت برای پایگاه خبری مفتاح انسانی اسلامی محفوظ می باشد.