یکشنبه ۰۹ آذر, ۱۴۰۴

عناوین داغ

مهمترین اخبار

بازخوانی نقش دولت اسلامی در اقتصاد با تأکید بر الگوی عدالت‌محور شهید صدر

گزارش اختصاصی پایگاه خبری علوم انسانی مفتاح از نشست علمی «نسبت دولت و اقتصاد در اندیشه شهید صدر» با حضور دکتر حسن سبحانی، استاد تمام اقتصاد دانشگاه تهران؛

بازخوانی نقش دولت اسلامی در اقتصاد با تأکید بر الگوی عدالت‌محور شهید صدر

دکتر حسن سبحانی: دولت در اندیشه شهید صدر، «دولت استمراردهنده حاکمیت خدا، پیامبر و اولی‌الامر» است، نه دولت برآمده از رأی اکثریت و ارزش‌های جامعه مدرن. این تفاوت موجب می‌شود که وظایف دولت صدر، «بایدی» و برخاسته از نصوص شرعی باشد؛ در حالی که دولت مدرن حافظ ارزش‌های اکثریت مردم است و «اراده عمومی» محور سیاست‌گذاری آن به شمار می‌رود. این تفاوت بنیادی، در تحلیل نقش دولت در اقتصاد، عدالت، سیاست‌گذاری و آزادی عمل دولت پیامدهای فراوان دارد.

علمِ بدون فلسفه و دین، انسان‌ساز نیست

دکتر مهدی گلشنی، استاد فیزیک و چهره علمی کشور، در مراسم بزرگداشت و نکوداشت خود مطرح کرد؛

علمِ بدون فلسفه و دین، انسان‌ساز نیست

دکتر مهدی گلشنی: همه عالم کتاب حق تعالی است و هر عالمی سوره‌ای از این کتاب. در تاریخ علم، زمانی علم به‌عنوان عبادت تلقی می‌شد، اما در دوران جدید نگاه مکانیکی و صرفاً تجربی بر آن غلبه کرده و بسیاری از ساحت‌های انسانی و الهی علم به حاشیه رانده شده است.

چرا برخی هنوز «جامعه‌شناسی اسلامی» را نمی‌پذیرند؟

حفیظ‌ الله فولادی، عضو هیئت علمی و رئیس پژوهشکده علوم اجتماعی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه، در گفتگویی مطرح کرد؛

چرا برخی هنوز «جامعه‌شناسی اسلامی» را نمی‌پذیرند؟

جامعه شناسی، در ماهیت خود و در مهد پیدایشش، دانشی پوزیتیویستی است؛ یعنی با روش هایی تجربی و عینی به مسائل جامعه می پردازد و در تعریف ذاتی خود، ناظر به حل مسائل امروزین و آشکار جامعه است.

حکمت متعالیه، رکن بنیادی علوم انسانی اسلامی

خانم دکتر زهرا شریف، عضو هیات علمی پژوهشکده زن و خانواده، در هم اندیشی تخصصی با موضوع “جایگاه‌ فلسفه اسلامی” مطرح کرد؛

حکمت متعالیه، رکن بنیادی علوم انسانی اسلامی

خانم دکتر زهرا شریف: «انسانیات»—نظیر تاریخ، حقوق، فرهنگ، اجتماع، اقتصاد و سیاست—که تفصیل عینی انسان شمرده می‌شوند، در وضعیت طبیعی و فطری خود، در تناظر و تعامل با عینیت غیرانسانی جهان قرار دارند. امر اجتماعی، فرافکنده جمعیت درونی انسان است و در نتیجه، فرآورده عینی جمعی انسانی، متناظر و متعامل با نظام جامع عینی غیرانسانی قلمداد می‌شود.

پیامدهای فرهنگی و شناختی رسانه اقتدارمحور، زنگ خطر برای نسل آینده

عباس صفایی مهر، پژوهشگر تاریخ معاصر و مدیر اندیشگاه روایت ایرانی، در یادداشتی مطرح کرد؛

پیامدهای فرهنگی و شناختی رسانه اقتدارمحور، زنگ خطر برای نسل آینده

عباس صفایی مهر: در نظریه‌های روایت، «دانای کل» به روایت کننده‌ای اطلاق می‌شود که بر تمام جنبه‌های داستان، از افکار پنهان شخصیت‌ها تا رخدادهای آینده، اشراف کامل دارد . رسانه‌های جمعی، به‌ویژه در ساختارهای متمرکز، این نقش روایی را به فضای عمومی تعمیم داده و خود را به‌عنوان مرجع بی‌چون‌وچرای «حقیقت» معرفی می‌کنند. این الگو، که در ادبیات آکادمیک از آن به عنوان «الگوی نقصانی» در برنامه‌سازی یاد می‌شود، ریشه در «دانای کل پنداری رسانه» دارد. در این الگو، رسانه خود را عرصه‌دار بی‌منازع معرفی می‌کند و مخاطب را از حالت شهروند فعال به مصرف‌کننده‌ای منفعل تبدیل می‌نماید.

نسبت نهاد علم با تحولات فکری و تمدنی ایران معاصر

گزارش اختصاصی پایگاه خبری علوم انسانی مفتاح از نشست علمی «نهاد علم و ایران امروز» با حضور حجت‌الاسلام والمسلمین سعید مهدوی‌کنی؛

نسبت نهاد علم با تحولات فکری و تمدنی ایران معاصر

حجت‌الاسلام والمسلمین سعید مهدوی کنی: علوم اسلامی، علوم انسانی و علوم انسانی اسلامی. بر اساس نظریه برخی بنیان‌گذاران این جریان، علوم انسانی اسلامی نه جایگزین علوم انسانی است و نه امتداد مستقیم علوم اسلامی؛ بلکه هویتی مستقل دارد که بر مبنای دو دسته گزاره دینی ــ گزاره‌های توصیفی (حقیقی) و گزاره‌های تجویزی (تشریعی) ــ شکل می‌گیرد. این گزاره‌ها قدرت تولید دانش اجتماعی، اقتصادی و سیاسی دارند؛ اما تحقق این ظرفیت تنها زمانی ممکن است که علوم انسانی و علوم اسلامی در موقعیت گفت‌وگوی معرفتی قرار گیرند.

تشریح نقش ساختاری رهبری در هدایت مذاکرات خارجی و مدیریت پرونده‌های حساس ملی

دکتر مهدی فضائلی، عضو دفتر حفظ و نشر آثار مقام معظم رهبری در نشست علمی «رهبری و دیپلماسی ملی» مطرح کرد؛

تشریح نقش ساختاری رهبری در هدایت مذاکرات خارجی و مدیریت پرونده‌های حساس ملی

دکتر مهدی فضائلی: تصمیمات کلان سیاست خارجی در فرآیندی منسجم و نظام‌مند از طریق شورای عالی امنیت ملی اتخاذ می‌شود و پس از تأیید مقام معظم رهبری قابل اجراست. علاوه بر آن، رهبر انقلاب در موضوعات مهم، جلسات مشورتی مستقلی با حضور مسئولان و کارشناسان برجسته برگزار می‌کنند تا ابعاد مختلف موضوعات به دقت بررسی شود.

تأکید بر ضرورت شناسایی و انتقال الگوهای موفق فرهنگی به سراسر کشور

حجت‌الاسلام والمسلمین عبدالحسین خسروپناه، دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی، در نشستی مطرح کرد؛

تأکید بر ضرورت شناسایی و انتقال الگوهای موفق فرهنگی به سراسر کشور

حجت‌الاسلام والمسلمین عبدالحسین خسروپناه: تدبیر و دغدغه‌ای که در این استان وجود دارد، منجر به برگزاری جلسات منظم شده است. در کمتر از سه سال گذشته، چندین نوبت جلسات مشترکی با حضور روسای دانشگاه‌ها و مدیریت حوزه علمیه اصفهان برگزار شده که نشان‌دهنده اهتمام جدی مسئولان این استان به هم‌افزایی علمی است. حضور استاندار جهادگر و مجموعه‌های متعددی همچون جبهه فعالان مردمی، دانشگاهیان و نهادهای انتظامی در کنار هم، ظرفیت بی‌نظیری را در اصفهان ایجاد کرده است که باید از آن بهره برد. پیشنهاد ما این است که برنامه‌های متمرکز چندروزه‌ای برای استفاده از این نظرات کارشناسی تدوین شود تا بتوانیم از تمام ظرفیت‌ها بد...

علوم انسانی اسلامی با اصلاح مبانی شکل می‌گیرد، نه با انقلاب روشی

حجت الاسلام والمسلمین احمد واعظی، رئیس دفتر تبلیغات اسلامی حوزه علمیه قم، در همایش ملی فلسفه «منطق فهم دین» مطرح کرد؛

علوم انسانی اسلامی با اصلاح مبانی شکل می‌گیرد، نه با انقلاب روشی

حجت الاسلام والمسلمین احمد واعظی: سؤال اصلی در این بحث این است اگر ما به علوم انسانی اسلامی معتقد شدیم چه اتفاق روشی رخ می دهد؟ آیا این علوم مستلزم یک انقلاب در روش های مرسوم در علوم انسانی است؟ می توان با حفظ ساختار رایج به علوم انسانی دینی روی بیاوریم؟ با این پرسش های اصلی پرسش های فرعی نیز بیان می شود. اول اینکه علوم انسانی چیست و چند رسته داشته و پسوند اسلامی در کدامین رسته ها زمینه دارد و در آخر این علوم انسانی اسلامی چه اقتضائات روشی دارد؟

ضرورت ورود علوم انسانی به چرخه فناوری برای تحقق تحول در حکمرانی

حجت الاسلام والمسلمین محمد قطبی، در سلسله نشست‌های نهمین دوره مدرسه حکمرانی اسلامی، با عنوان «تبیین مدل چرخه فناوری در علوم انسانی و اسلامی» مطرح کرد؛

ضرورت ورود علوم انسانی به چرخه فناوری برای تحقق تحول در حکمرانی

حجت الاسلام والمسلمین محمد قطبی:در دنیا سه رویکرد جدی برای شکل‌گیری فناوری وجود دارد؛ نخست، رویکرد سرریز دانش که از دلِ خود علم به نوآوری می‌رسد؛ دوم، رویکرد نیازمحور که مسئله از دل جامعه برخاسته و علم در خدمت حل آن قرار می‌گیرد؛ و سوم، رویکرد تقاطعی که عرصه‌های دانشی و میدان‌های نیاز را کنار هم قرار می‌دهد و نقاط تلاقی آنها به‌عنوان میدان نوآوری تعریف می‌شود.

سکوت علمای شیعه به معنای چشم‌پوشی از تاریخ نیست

آیت‌الله ابوالقاسم علیدوست، عضو جامعه مدرسین حوزه علمیه قم، در بیانیه‌ای به مناسبت ایام فاطمیه مطرح کرد؛

سکوت علمای شیعه به معنای چشم‌پوشی از تاریخ نیست

واضح است با آشکارشدن حوادث آن دوران که مصیبتهای روا‌ انگاشته‌ شده برصدیقه طاهره – سلام الله علیها – بخشی از آن است، بسیاری از باورها زیر سؤال می‌رود؛ از این رو گذشتگان شما حکمت را در این دیدند – که برخلاف عقل  و نقل – تحلیل تاریخ و کسب اطلاع از حوادث آن دوران را حرام بشمارند، حال چه شده است که شما کاری می‌کنید که افرادی ناچار شوند از آن حوادث بگویند و بنویسند و از مذهب و باور خویش دفاع کنند؟!

تأکید بر دیپلماسی هوشمند و صیانت اطلاعات راهبردی در مواجهه با قدرت‌های جهانی

حجت‌الاسلام والمسلمین محمدعلی رنجبر، مدیرگروه علوم سیاسی دانشگاه باقرالعلوم(ع) در نشستی علمی مطرح کرد؛

تأکید بر دیپلماسی هوشمند و صیانت اطلاعات راهبردی در مواجهه با قدرت‌های جهانی

حجت‌الاسلام والمسلمین محمدعلی رنجبر: جمهوری اسلامی ایران همواره بر حفظ اطلاعات راهبردی و مدیریت هوشمندانه آن در مواجهه با دشمن تأکید داشته است. مذاکرات در چهار مرحله پیش از برجام، تصویب، اجرا و احیای برجام قابل بررسی است؛ همچنین هر یک از کنشگران اعم از فرماندهان نظامی، دیپلمات‌ها و نهادهای مشورتی نقش مشخصی در پیشبرد اهداف کلان کشور ایفا کرده‌اند.

مشکل اقتصاد ایران کمبود نقدینگی نیست، هدایت نادرست آن است

حجت‌الاسلام محمدجواد محقق‌نیا، عضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی در نشست تخصصی «خلق پول؛ از بانک تا دولت» مطرح کرد؛

مشکل اقتصاد ایران کمبود نقدینگی نیست، هدایت نادرست آن است

در نشست تخصصی «خلق پول؛ از بانک تا دولت» حجت‌الاسلام محمدجواد محقق‌نیا با تشریح وضعیت خلق پول و نقدینگی در کشور تأکید کرد که ریشه رکود تولید و تورم در ایران کمبود نقدینگی نیست، بلکه هدایت نادرست آن و ضعف هماهنگی میان نهادهای اقتصادی است.

لزوم کاربردی‌ سازی نظریه‌های علوم‌انسانی اسلامی در ساختار آموزشی کشور

حجت‌الاسلام علی مصباح، عضو هیئت‌علمی مؤسسه امام خمینی ره در آیین رونمایی از آثار جدید انتشارات مؤسسه امام خمینی(ره) مطرح کرد؛

لزوم کاربردی‌ سازی نظریه‌های علوم‌انسانی اسلامی در ساختار آموزشی کشور

نظریه‌های علوم‌انسانی اسلامی، به‌عنوان یکی از پایه‌های تحول‌ساز در نظام آموزشی، باید در تمامی سطوح از اقتصاد و سیاست تا آموزش‌وپرورش وارد چرخه آموزش شوند. کارشناسان معتقدند کاربردی‌سازی و بازتولید این نظریه‌ها مسیر بهره‌برداری دقیق‌تر از علوم‌انسانی اسلامی را در نظام حکمرانی و برنامه‌ریزی کشور هموار می‌کند.

مجوز استفاده از قالب خبری ناب نیوز برای اين دامنه داده نشده , برای دریافت مجوز قالب بر روی لینک ، ( درخواست مجوز ) کلیک کنید