پروفسور آنتونی گریلینگ، استاد فلسفه دانشگاه لندن، مطرح کرد؛
اهمیت فلسفه در عصر هوش مصنوعی / همسوسازی هوش مصنوعی با ارزشهای انسانی
بیشک، پیشرفت در هوش مصنوعی موضوعات زیادی برای فکر کردن به فیلسوفان ارائه داده است؛ حتی ممکن است شروع به ارائه برخی پاسخها کرده باشد.
۱۴۰۳/۰۵/۱۷
دکتر محمد تقی کرمی عضو هیأت علمی دانشگاه علامه طباطبایی مطرح کرد؛
تأثیر رسانهها و تبلیغات بر سبک زندگی زنان در جامعه مدرن
رسانهها با استفاده ازتصاویر بسیار جذاب زمینه آشنایی مخاطبان خود را با جدیدتریت مدهای روز در زمینههای گوناگون را فراهم کرده وحتی به صراحت اعلام میکنند درصدد «ارائه سبکهای جدید زندگی» هستند
۱۴۰۳/۰۵/۱۵
مهدی شریعتی تبار،مدیر گروه فقه بنیاد پژوهشهای اسلامی آستان قدس رضوی، مطرح کرد؛
در هنر، صدق و کذب معنا ندارد! / تحلیل کذب در داستانسرایی و مبالغات هنری
کذب به معنای دروغ، به عدم تطابق با واقعیت یا باور درونی گوینده اطلاق میشود. در جملات خبری، کذب یعنی مغایرت خبر با واقعیت، و در جملات انشائی، نادرستی وعدهها. کذب از گناهان کبیره است، اما در هنر، مبالغه و اغراق به حساب نمیآید، هرچند برخی فعالیتهای هنری ممکن است از نظر ترویج باطل مورد نقد قرار گیرند.
۱۴۰۳/۰۵/۱۵
حجت الاسلام زیبایی نژاد رئیس پژوهشکده زن و خانواده مطرح کرد؛
تحلیل تحولات پیرامون حجاب در ایران/ حجاب نماد هویت یا ابزار سیاسی
. در میدان نزاع عقلانیتها، اتقلاب اسلامی در حال ساخت کلانروایت «دین به مثابه راهحل اساسی» است که با کلانروایت «دین به مثاب مشکل اصلی» به چالش کشیده میشود. مطالعة اقدامات انجامشده بهویژه در یک ده اخیر نشاندهندة نگرانی عمیق لیبرالیسم از بروز قدرتی نوظهور در عرصه جهانی و پدیدار شدن آثار شکست در کنگرههای کاخ سفید و نظام سرمایهداری است
۱۴۰۳/۰۵/۱۴
ایمان عابدی و محمد سلیمانی در کتاب «شاخصهای سیاستگذاری مسکن» مطرح کردند؛
ضرورت توجه به رفاه خانوار در برنامهریزی مسکن / تراکم نفرات و تعداد اتاقها، ۲ شاخص مهم از ابعاد رفاهی مسکن
مسکن تنها محلی مسقف و چهار دیواری نیست، بلکه باید رفاه خانوار را تضمین کند و محلی برای زندگی ساکنان فراهم آورد. رفاه در مسکن را با شاخصهای گوناگونی میتوان محاسبه کرد؛ اما دو عامل رفاهی مهم مسکن، تعداد اتاق و مساحت نسبت به ساکنان است.
۱۴۰۳/۰۵/۱۴
در یادداشتی با موضوع تربیت مطرح شد؛
ضرورت مشارکت اجتماعی در نظام تعلیم و تربیت/ ضرورت مشارکت نهادهای غیردولتی در نظام تعلیم و تربیت اسلامی
پس تعلیم و تربیت که در جامعه اسلامی یکی از شئون دولت است را باید با استفاده از مردم و به خصوص نهادهای فرهنگی عمومی غنیتر کرد و به جریان غیررسمی تعلیم و تربیت اهمیت بیشتری داد تا مردمیسازی در نهاد آموزش صورت گیرد
۱۴۰۳/۰۵/۱۳
مرکز تحقیقات بسیج دانشگاه امام صادق (علیه السلام) در یادداشتی مطرح کرد؛
مروری مختصر بر تجربه حکمرانی کشورهای اسکاندیناوی / دموکراسی تثبیت شده توسط دولتهای کوچک
اروپا به جهت این که طی سه قرن اخیر سرآغاز بسیاری از جریانات فکری و اجتماعی بوده است، همواره بهعنوان قلب تپنده جهان اجتماعی و سیاسی به خود بالیده است. بااینوجود، در داخل اروپا نمیتوان از یک مدل همگن و یکدست از ساختار سیاسی و اجتماعی سخن گفت. طی سالهای اخیر و بهویژه پس از تخصصیشدن مطالعات علوم سیاسی و سیاستگذاری بحث از مدلهای سیاست و حکومت مورد توجه محافل دانشگاهی و سیاستگذاری قرار گرفته است. برای مثال تجربه تاریخی اروپا نشاندهنده تمایز بین نهادهای شکلدهنده به طبقه، ملت و دولت بوده است.
۱۴۰۳/۰۵/۱۱
محمدحسین سیف اللهی مقدم در یادداشتی مطرح کرد؛
کوچکسازی نتیجهای جز سوداگری و نجومیشدن قیمت مسکن ندارد / مسکن کوچک نتیجه نگاه نولیبرالیسم
زمین و مسکن به عنوان کالای ضروری مردم که فاسد نمیشود برای سوداگران جذابیت دارند، آنها دنبال خانه های کوچک هستند تا بتوانند سود بالاتری کسب کنند.
۱۴۰۳/۰۵/۱۰