حجتالاسلام والمسلمین روحالله پورعابدین در همایش بینالمللی حوراء انسیه (سلاماللهعلیها) مطرح کرد؛
تربیت معمولی و تربیت تحولآفرین چه تفاوتی با هم دارند؟ / ضرورت تقویت پیوند خانه و مسجد
بیست و سومین پیشنشست ششمین همایش بینالمللی حوراء انسیه (سلاماللهعلیها) با موضوع «حضرت زهرا (سلاماللهعلیها)؛ الگوی جامع تربیت تحولآفرین» برگزار شد.
۱۴۰۵/۰۲/۳۱
عاصمه قاسمی، دانشآموخته دکترای جامعهشناسی از دانشگاه ناتینگهام انگلیس، مطرح کرد؛
ایرانیان چگونه چهره زن در جنگ را از قربانی به قهرمان تغییر دادند / زنانههای انقلاب خیابان
دکتر قاسمی: زن برآمده از انقلاب اسلامی زنی است که این روزها در میدان مشاهده میکنیم. گفتمان زن انقلاب اسلامی مالامال از حضور بهموقع و مشارکت اثرگذار است. تجربه زنان در جنگ تحمیلی ۸ ساله گواهی بر آن است. زنی که به تعبیر رهبر شهیدمان حضور در متن و مرکز را خوب یاد گرفته است، زنی که عاملیت و کنشگری خود را در ذیل اهداف دینی و ملی تعریف میکند و از این رو عاملیتش صرفاً اهداف فردی زنانه را در بر نمیگیرد، بلکه جامعهای را به حرکت درمیآورد.
۱۴۰۵/۰۲/۳۰
حجتالاسلام والمسلمین سید سجاد ایزدهی استاد درس خارج حوزه علمیه قم، در گفتگویی اختصاصی با پایگاه خبری علوم انسانی مفتاح مطرح کرد؛
وجه حرمت سلاح هستهای «کشتار جمعی» و «اثرات فرا نسلی» آن است / بازدارندگی های ایران در مقابل سلاح هستهای چیست؟
حجتالاسلام والمسلمین ایزدهی: آنچه میتواند بازدارندگی ایجاد کند، لزوماً سلاح کشتار جمعی و «همهکش» نیست. سلاح مدنظر ما، سلاح نقطهزن و «فردکش» است. ما دشمن را هدف قرار میدهیم، اما آنها انسانها را میکشند.
۱۴۰۵/۰۲/۲۹
حجت الاسلام علی مصباح عضو هیئت علمی مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) مطرح کرد؛
نظریههای جامعهشناسی و روانشناسی سکولار، منشأ بدفهمی از دفاع مقدس سوم
حجت الاسلام و المسلمین علی مصباح با هشدار نسبت به خطای محاسباتی تحلیلگران داخلی و خارجی در قبال دفاع مقدس سوم، گفت: نظریههای علوم انسانی سکولار و غربی از جمله در جامعهشناسی و روانشناسی که مبتنی بر «عقلانیت ابزاری» و هزینه فایده مادی هستند، نه تنها طراحان جنگ براندازانه اخیر را دچار اشتباه در ارزیابی وضعیت ایران کرد، بلکه همچنان برخی روشنفکران داخلی را در تحلیل آینده نظام به دام میاندازد.
۱۴۰۵/۰۲/۲۹
حامد محمدجانی، پژوهشگر فقه و مبانی حقوق، در یادداشتی مطرح کرد؛
بررسی فقهی «پیمان ابراهیم» و چرایی بطلان این قرارداد از ابتدا
پیمان ابراهیم، از منظر فقه بینالملل اسلامی، یک «عقد» بود ــ توافقی دوطرفه میان دولتهای امضاکننده که بر اساس آن، طرفین متعهد به «عادیسازی روابط» و «خودداری از اقدامات خصمانه» علیه یکدیگر میشدند. اما هر عقدی، در منطق فقه، تابع «شرایط صحت» و «موجبات فسخ» است. آنچه در ۷۵ روز جنگ ۲۰۲۶ رخ داد، از منظر فقهی، چیزی نیست جز «انفساخ قهری» این عقد به سبب «تخلّف از مقتضای ذات عقد» و «ورود ضرر اعظم بر طرفین».
۱۴۰۵/۰۲/۲۸
آیت الله عباس کعبی عضو هیئت رئیسه مجلس خبرگان رهبری طی گفتگویی مطرح کرد؛
چگونه صلاحیتهای علمی و مدیریتی امام سید مجتبی خامنه (حفظه الله) برای اعضای خبرگان احراز شد؟
آیتالله کعبی: همه معیارهای قانونی و شرعی در وجود حضرت آیتالله سید مجتبی خامنهای (حفظه الله) جمع بود؛ یعنی همان شرایطی که در اصول ۱۰۷ و ۱۰۹ قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران آمده است.
۱۴۰۵/۰۲/۲۸
علیاحمد پناهی، دانشیار روانشناسی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه، در یادداشتی مطرح کرد؛
بازگشت به ریشهها؛ هویت گمشدهای که در جنگ رمضان پیدا شد / چگونه جنگ رمضان هیمنه قدرت را در هم شکست؟
نخستین و سترگترین ارمغانِ جنگِ رمضان، «انسجامِ ملی» بود که چون تار و پودی پولادین، جامعه را در هم تنید. پیش از این، شاید تفاوتهایِ قومی، مذهبی، یا منطقهای، همچون شکافهایی نادیده، در پیکرِ ملت وجود داشت. اما در سایۀ هجومِ دشمن، ضرورتِ بقا، همگان را به گردِ یک محور فراخواند.
۱۴۰۵/۰۲/۲۸
حجتالاسلام والمسلمین عباسعلی مشکانی سبزواری، معاون علمی مدرسه عالی فقاهت عالم آل محمد(ص) مشهد، در یادداشتی مطرح کرد؛
«فتوای ترور»؛ راهبرد مقابله با دشمن قاتل در شرایط خاص / نهاد فتوا و کاربست آن در مقابله با جنایات دشمنان اسلام
حجتالاسلام مشکانی سبزواری: از منظر دینی و فقهی حذف دشمن دارای شرایط و احکامی است و هر دشمنی را نتوان، صرفاً به جهت دشمنی، به صورت رسمی و یا غیررسمی نابود کرد. در مواردی که دشمن مرتکب جنایتی شده، که جزای آن مرگ است، و امکان کشتن و حذف رسمی او وجود ندارد، میتوان از ابزار حذف غیر علنی بهره برد.
۱۴۰۵/۰۲/۲۸





















