آیتالله یدالله یزدان پناه؛ استاد درس خارج حوزه علمیه در نشست علمی «فلسفه اسلامی جنسیت» مطرح کرد؛
جذب و اقتدار؛ تجلی اسماء الهی در جنسیت انسانی / فلسفه جنسیت در حکمت صدرایی
آیتالله یزدانپناه در نشست علمی «فلسفه اسلامی جنسیت» با تأکید بر اشتراک زن و مرد در تعقل، حجیت معرفتشناختی و ارزشهای وجودی، تصریح کرد: هر یک از دو جنس، گرچه در اصل هویت انسانی برابرند، اما دارای حساسیتها و توجهات خاص خود هستند که بازتابی از واقعیت و واجد ارزش معرفتیاند. وی با تفکیک میان طینت ذاتی و اکتسابی، افزود: زنان و مردان میتوانند به صفات جنس مخالف نیز بهصورت اکتسابی دست یابند، بیآنکه این امر خدشهای به هویت انسانی واحد آنان وارد کند.
۱۴۰۴/۰۴/۲۹
دکتر خالد بن حمد الجابر، روانشناس و نظریه پرداز حوزه روانشناسی اسلامی، در یادداشتی مطرح کرد؛
ساختار روانشناسی اسلامی و توازن عقل، نقل و حس در آن / بحران تجربهگرایی در روانشناسی غربی
دلیل حسی، هرچقدر هم دقیق باشد، بهتنهایی هرگز نمیتواند پایهای برای ساختن یک علم روانشناسی قوی و منسجم باشد. کسی که خیال میکند میتواند تنها با تکیه بر شواهد تجربی و حسی، یک روانشناسی علمی کامل و جامع بنا کند، دچار خطای روششناختی است؛ چرا که موضوع «نفس» بهگونهای است که ذاتاً نیازمند ترکیب دلایل نقلی، عقلی و حسی است؛ آن هم بهشیوهای که این دلایل در کنار هم، به شکلی تکاملی و هماهنگ عمل کنند و هر کدام جایگاه طبیعی خود را حفظ کنند، بدون آنکه یکی بر دیگری چیره شود یا کنار گذاشته شود.
۱۴۰۴/۰۴/۲۵
گزارش اختصاصی پایگاه خبری علوم انسانی مفتاح از نشست «رویکرد جنسیتمحور در سیاستگذاریهای بحران در ایران» با حضور دکتر فهیمه فرهمندپور، دبیر ستاد زنان و خانواده شورای عالی انقلاب فرهنگی؛
در سیاستگذاری بحران، جنسیت یک متغیر کلیدی است / اگر خانوادهها را توانمند کنیم، نیازی به تعیین نقش توسط دولت نیست
دکتر فرهمندپور: در مدیریت بحران، نهتنها باید برنامهریزیها، بلکه سیاستگذاریهای کلان نیز حساس به جنسیت باشد. یعنی جهتگیریهای کلان نظام حکمرانی در این حوزه باید تفاوتهای نقش، نیاز، ظرفیت و شرایط زنان و مردان را لحاظ کند. ما به چیزی فراتر از برنامهریزی نیاز داریم: ما به «سیاستگذاری معطوف به جنسیت» و «سیاستگذاری حساس به جنسیت» نیازمندیم.
۱۴۰۴/۰۴/۲۳
ریحانه حقانی، استاد حوزه و دانشگاه در یادداشتی مطرح کرد؛
مغالطه حاکمیت قانون یا شرع / چرا دشمنان بهدنبال تضعیف حجاب زن مسلماناند؟
وقتی به قانون پایهگذاری شده در جمهوری اسلامی پیرامون حجاب نظر میاندازی، توجه به آثار مثبت حجاب برای یک بانوی مترقی و مصون از کژیهای قرن اخیر، کاملاً برجسته است. آثاری چون: حفظ امنیت و آرامش روانی، حفظ ارزش و احترام زن، بقای کانون پرنشاط خانواده، افزایش اعتماد به نفس و باور به تواناییهای درونی خود، ارتباطات اجتماعی سالم، شناخته شدن به پاکدامنی و حیا، دورماندن از نگاههای هوسآلود.
۱۴۰۴/۰۴/۲۲
دکتر سجاد مهدیزاده، عضو هیئت علمی دانشگاه امام صادق (ع)، در گفتگویی اختصاصی با پایگاه خبری علوم انسانی مفتاح مطرح کرد؛
جنگ در جبهه رسانه و تربیت ادامه دارد / موقعیتهای بحرانی بهترین فرصت برای تربیت اجتماعی و سیاسی نوجوانان است
جنگ اخیر، هرچند کوتاه و دوازدهروزه، پیامدهای مهمی برای خانوادهها داشت. برخی با استرس و اضطراب شدید مواجه شدند، برخی دیگر آن را فرصتی برای تربیت فرزندان در فضای جهاد، مبارزه با ظلم و استکبار دیدند. عدهای هم کوشیدند فرزندانشان را از این فضا دور نگه دارند؛ چه با سفر و خروج از شهرهای درگیر، چه با بیخبری آگاهانه.
۱۴۰۴/۰۴/۱۹
سعید غفاری، عضو هیئت علمی دانشگاه امام صادق(ع)، در یادداشتی مطرح کرد؛
روایت بهمثابه فناوری نرم در مهندسی آینده / از طراحی سناریو تا داستانپردازی استراتژیک
در عصر حاضر، که مشخصهاش تغییرات سریع و عدم قطعیت فزاینده در حوزههای فناوری، محیط زیست و اجتماع است، نیاز به ابزارهایی که قادر به شکلدهی درک ما از آینده باشند، بیش از پیش احساس میشود. در این میان، روایت به عنوان یک فناوری نرم، نقشی کلیدی در ساخت آینده ایفا میکند.
۱۴۰۴/۰۴/۱۸
فریبا علاسوند، عضو هیئتعلمی پژوهشکده زن و خانواده، در نشست علمی «زنان و امر اجتماعی در نگرش اسلامی» مطرح کرد؛
اسلام دو الگوی فمینیسم و زن سنتی را قبول ندارد / مادری مسئول و کنشگرِ اجتماعی
در زمینه نسبت زنان با امور اجتماعی چند نگرش وجود دارد، یکی از این نگرشها، رویکرد سنتی است و تمام کسانی که به دنبال تبیین تئوری اسلامی در این باره بودند این واژه را به کار بردهاند. نگرش دیگر هم در برابر این رویکرد، نگرش غربی است البته همه کسانی که در غرب در مورد نسبت زن با امر اجتماعی نظریهپردازی میکنند رویکرد فمینیستی ندارند.
۱۴۰۴/۰۴/۱۸
گزارش خبرنگار پایگاه خبری علوم انسانی مفتاح از وبینار «مقاومت تربیتی و نقش حلقههای میانی تربیت» با حضور حجتالاسلام والمسلمین سیدنقی موسوی، معاون پژوهشی و فناوری دانشگاه فرهنگیان؛
«حلقههای میانی تربیت» راهبردی مردمی برای اصلاح حکمرانی آموزشی / الگوی بازسازی نظام تربیت در برابر تمدن سکولار
یکی از ایدههای کلیدی رهبر معظم انقلاب اسلامی، ایدهی حلقههای میانی است. مجموعههایی برخاسته از متن ملت با انگیزه، تعهد و درایت که توانایی برنامهریزی، سیاستگذاری و پیگیری میدانی دارند و نخبگان باید این مسئولیت را بر دوش بکشند. نتیجه ورود این حلقهها به حکمرانی، ورود نسل جوان متعهد به بدنه مدیریتی کشور و شکلگیری مدیران ارشد نظام از میان جوانان حزباللهی و مؤمن خواهد بود.
۱۴۰۴/۰۴/۱۷