حجتالاسلام والمسلمین محسن قنبریان، در نشست هماندیشی «بایستههای تحول حوزه ناظر بر منشور حوزه پیشرو و سرآمد» مطرح کرد؛
بعد از ۴۷ سال، واقعاً حوزه چقدر سر میز فرهنگ، سیاست و حکمرانی است؟ / مأموریت فرادانشی حوزه ساخت تمدن است
حجتالاسلام والمسلمین قنبریان: منشور «حوزه پیشرو و سرآمد» را باید به مثابه یک "نهاد تحول" فهمید. در پنج کارکردی که برای حوزه برمیشمارد، دو کارکرد "مرکز علمی بودن" و "مرکز تهذیب بودن" مورد اتفاق همه است، اما سه کارکرد بعدی ظروف مرتبطه یک نهاد تحول هستند. اگر ارتباط این سه کارکرد قطع شود، آنچه ساخته میشود واقعیت مطلوب نخواهد بود.
۱۴۰۵/۰۲/۳۱
آیتالله محمدجواد فاضل لنکرانی، عضو جامعه مدرسین حوزه علمیه قم، مطرح کرد؛
نباید در جهاد تفکیک کنیم که بانوان با حجاب بیایند و کسی که حجاب درستی ندارد نیاید
آیتالله فاضل لنکرانی: راجع به حجاب آنچه مهم هست این است که دشمن در بحث تهاجم فرهنگی هیچگاه آرام نمینشیند، حتی اگر جنگ مان در بعد نظامی و سیاسی تمام شود این جنگ فرهنگی ادامه خواهد داشت، دشمن برای استیلای فرهنگ غرب و غلبه بر فرهنگ اسلامی- ایرانی ما دنبال این است که بنیان خانواده و موضوع حجاب را در میان بانوان ما از بین ببرد. حجاب اولین خاکریز تصرف اوست و بعد از آن قدمهای دیگرش را برخواهد داشت.
۱۴۰۵/۰۲/۳۱
حجتالاسلام والمسلمین ابوالقاسم مقیمی حاجی، معاون آموزش حوزه های علمیه، مطرح کرد؛
برای اولین بار رشتههای «فقه امنیت»، «فقه اقتصاد» و «فقه فضای مجازی» در نقشه جامع رشتههای حوزوی آمده است + کلیپ
حجتالاسلام والمسلمین مقیمی حاجی: برای نخستین بار ۸ رشته تخصصی فقهی از جمله فقه امنیت، فقه اقتصاد و فقه فضای مجازی در نقشه جامع رشتههای حوزوی تصویب و ابلاغ شده است.
۱۴۰۵/۰۲/۳۱
حجتالاسلام والمسلمین روحالله پورعابدین در همایش بینالمللی حوراء انسیه (سلاماللهعلیها) مطرح کرد؛
تربیت معمولی و تربیت تحولآفرین چه تفاوتی با هم دارند؟ / ضرورت تقویت پیوند خانه و مسجد
بیست و سومین پیشنشست ششمین همایش بینالمللی حوراء انسیه (سلاماللهعلیها) با موضوع «حضرت زهرا (سلاماللهعلیها)؛ الگوی جامع تربیت تحولآفرین» برگزار شد.
۱۴۰۵/۰۲/۳۱
حجت الاسلام علی مصباح عضو هیئت علمی مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) مطرح کرد؛
نظریههای جامعهشناسی و روانشناسی سکولار، منشأ بدفهمی از دفاع مقدس سوم
حجت الاسلام و المسلمین علی مصباح با هشدار نسبت به خطای محاسباتی تحلیلگران داخلی و خارجی در قبال دفاع مقدس سوم، گفت: نظریههای علوم انسانی سکولار و غربی از جمله در جامعهشناسی و روانشناسی که مبتنی بر «عقلانیت ابزاری» و هزینه فایده مادی هستند، نه تنها طراحان جنگ براندازانه اخیر را دچار اشتباه در ارزیابی وضعیت ایران کرد، بلکه همچنان برخی روشنفکران داخلی را در تحلیل آینده نظام به دام میاندازد.
۱۴۰۵/۰۲/۲۹
آیت الله عباس کعبی عضو هیئت رئیسه مجلس خبرگان رهبری طی گفتگویی مطرح کرد؛
چگونه صلاحیتهای علمی و مدیریتی امام سید مجتبی خامنه (حفظه الله) برای اعضای خبرگان احراز شد؟
آیتالله کعبی: همه معیارهای قانونی و شرعی در وجود حضرت آیتالله سید مجتبی خامنهای (حفظه الله) جمع بود؛ یعنی همان شرایطی که در اصول ۱۰۷ و ۱۰۹ قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران آمده است.
۱۴۰۵/۰۲/۲۸
در نشست علمی «راهکارها و راهبردهای مقابله با جنگ الگوریتمی» مطرح شد؛
جنگ الگوریتمی دیگر فرضیه نیست؛ بلکه ستون فقرات جنگ رمضان بود / دشمن شایعات را دقیقاً به دست افرادی که آمادگی روانی دارند، میرساند
محمودرضا کبیری یگانه در ابتدای این نشست با اشاره به سابقه هفتاد تا هشتاد ساله «شستشوی مغزی» توسط مراکزی مانند تاویستاک در لندن گفت: جنگ الگوریتمی دیگر یک فرضیه نیست. در جنگ رمضان، این پدیده به ستون فقرات جنگ تبدیل شد و برای اولین بار در دنیا به حد اعلی اجرا گردید.
۱۴۰۵/۰۲/۲۷
در نشست تخصصی «بررسی بایستههای رسانهای در شرایط جنگ» مطرح شد؛
ضربه روانی دشمن از طریق ایجاد باور کاذب محدودیتهای قانونی / مدیریت روایت در کشور چگونه انجام شود؟
حجتالاسلام عبدالله رضایی مدیر موسسه نسل سلمان، در این نشست بر لزوم گذار از واکنشگری به کنشگری و ایجاد ساختاری یکپارچه برای مدیریت روایتها در بحرانها تأکید کرد.
۱۴۰۵/۰۲/۲۷
